一、背景分析

党的二十大要求坚持教育优先发展，科技自立自强，人才引领驱动，加快建设教育强国，科技强国，人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量；办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，发展素质教育，促进教育公平。

上学期，校本课程内容还不能凸现学校的办学特色，无法弥补学科课程在照顾学生个性特征方面的不足；集体备课效率不高，学科组内成绩差异明显；二次备课的修改针对性不强，存在简单应付现象；课堂效率差距明显，教学方式落后，存在满堂灌，学生学习气氛不活跃等情况；作业布置不够合理，个别学科重复性、机械性作业偏多，未能体现分层作业，效率低下且增加学生学业负担；作业批改缺乏鼓励性评价，针对性不强；错题集的整理指导方法不够细致，未能发挥错题集的真正作用；名优生的培养工作效率低，名优生数量少。

二、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照县教体局工作思路和县教研室教学工作计划要点要求，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心，全面落实阳光教育，让每一个师生都出彩，大力开展素质教育，持之以恒推动教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，以创建“高效课堂”为目标；遵循教育教学规律，以提升教学质量为核心，以特色教育创建与课堂教学改革为重点，以精致化教学管理为依托，扎实推进校本活动，继续增强“名师名生”培养实效；深入推进全面从严治党主体责任的落实，扎实落实立德树人根本任务，以校风学风和师德师风建设为抓手，引导全体师生大力弘扬践行沂蒙革命精神，努力营造“政风清明、校风清净、教风清正、学风清新”的四位一体的育人环境和浓厚氛围，认真高效完成各项教学工作任务，力争实现我校教育教学质量大提升、大跨跃、大发展。

三、工作目标

1.严格落实国家课程方案，全面推进素质教育。全面落实国家课程方案和课程标准，保证开齐、开足、开好国家课程，着力提高音体美、信息技术、综合实践课程等学科的开设水平，切实提高素质教育和课程实施水平，确保课程方案落到实处。重视课程资源开发与建设，积极开发利用社会、家庭、环境教育资源，努力构建开放而有活力的课程资源。加大校本课程研究开发、实施的力度，提高校本课程的科学化、规范化、专业化水平。

2.认真践行“精致化管理”理念，扎实搞好常规管理。进一步实施精致化教学管理，借鉴校内外有益的经验做法，探讨我校实现精致化教学管理的新路子，考察学习外地实施精致化教学管理的好做法，制定精致化管理标准，构建精致高效的教学管理体系。

3.始终坚持教学中心地位，全面提升教育质量。贯彻落实《临沭县教育体育局关于全面提升教学质量的实施方案 》精神，采取切实措施，始终把“以教学为中心,以质量为核心”作为教育教学工作的主题。教学工作必须坚持以课堂教学为中心，课堂教学必须坚持以学生为中心，全面提升教学质量。

4.继续深化课堂教学改革，积极推进“信息技术2.0与课堂教学深度融合”实验项目。根据教研室和师训办深化课堂教学改革的要求并结合学校实际，借鉴优秀学校信息技术2.0的研究案例，利用学校现有的多媒体教学设施，努力打造优质信息化课堂，全面提高课堂教学效益。深入推进“三四五互助导学式”课堂教学模式，构建以学生为中心的高效课堂，提高学生学习能力，增强学习效果，促进学生共同进步。

5.积极建设名师互动平台，大力促进教师专业发展。以“名师工作室”“名班主任工作室”等培养工程为抓手，组织各学科业务精湛的优秀教师组成工作室团队，通过名师引领、远程研修、名师讲坛、“一师一优课”等活动，确保名师培养的实效性。通过名师工作室建设，整合名优骨干教师人才资源，积极搭建教师专业发展互动平台。继续实施“青蓝工程”，促进青年教师的快速成长，尽快成为学科的骨干教师。通过建立名优教师培养长效机制，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导和引领作用，进一步加强我校师资队伍建设。

6.充分尊重学生发展个性，更要培养学生牢固树立社会主义核心价值观，德才兼顾，大力促进名生优生成长。在教学中应重视“分层教学，分类指导”的策略运用，以学生为中心，促进学生的全面发展。针对当前在中小学校频发的各种校园事件，在学科教学中加强对学生进行价值观引导、安全教育、防邪教教育。对于优秀生、特长生，通过名生工作室建设、深入开展各种学习活动、文体活动，加大对他们的培养力度。

7.积极开展校际联研活动，努力提高教育教学能力。积极融入第二初级中学教学联盟共同体，深入开展联盟体内联研活动，推动主题研讨会、教研论坛、学术沙龙等交流活动，组织并鼓励本校优秀教师充分利用联盟体平台，推广优秀的教育教学方法，学习其他优秀的经验方法，取长补短，不断丰富并提高教师的教育教学水平。

8、积极推进校本课程开发

坚持“五育并举”育人要求，积极培育办学特色和优势，满足人民群众多样化教育的需求。坚持以人为本、教育公平，大力发展素质教育，组建社团活动，推进校本课程开发，推进对学生的美育、体育、劳动等教育，促进每个学生的健康全面发展，让人人享有人生出彩的机会。

三、工作措施

（一）落实高效课堂教学策略，积极构建信息化生态课堂。

1.优化教学流程。在教学过程中优化个人备课、优化集体备课、优化课堂教学、优化作业的设置和批阅、优化试题的检测和反馈。本学期将落实教研组长、备课组长责任，要求教师必须先周备课，撰写教案，改变集体备课模式，采用一人主讲，组内听课，听后研讨，修改教案的方式提高集体备课效率，进而提高课堂教学效率，缩小备课组内差距。作业设置要按照“双减”要求，体现分层教学，减负增效。试题布置要合理，紧靠学情，突出体现对重点、考点的考察，提高学生整体认知水平。

2.认真学习和应用高效课堂教学策略。本学期将通过集中业务学习和分散自学的方式，认真研读并领会新课标要求，学习先进的课堂教学的经验和做法。教导处将依据暑期学习的大单元教学，组织召开各学科座谈会，分享学习心得。分阶段举行教研组长、备课组长、骨干教师示范课活动，充分发挥骨干教师的带动作用，同时鼓励有研究的教师主动展示课堂教学，促进教师更新观念，领会课标，改进自身教学方式，增强课堂教学的趣味性，提高课堂教学的效益。以上措施依据教导处制定的赋分方案，提高教师教研的积极性。

3.开展课堂教学听评课活动。本学期开展利用鸿合多媒体白板进行互听互评课、名师示范课、组内先导课，青年教师汇报课、青蓝教师互听课等系列活动，促进教师之间的业务交流，调动教师钻研业务提高技能的积极性，达到共同提高的目的。原则上必须听评本学科教师，也鼓励教师跨学科学习。数量上文化课教师每学期不少于15节，音体美信教师不少于8节，前勤教干不少于20节。每次听评课本组人员必须参加，确有情况的需提前请假。听课时及时认真记录随堂心得，听后小结必须提出不低于3条的优点、缺点、建议。听课结束后由各年级学科组长组织评课，包组教干必须参加。教导处将对听评课人员进行拍照考勤，不参与听评课活动的每次扣量化积分，对示范课、组内先导课、督导讲课教师按赋分方案赋分

（二）落实教学常规精细化管理。

4.加大对常规工作的视导力度。各年级主任、级部主任、包组教干要检查备课组集备、深入课堂听课，发现问题及时解决。

5.抓好常规的管理工作，建立教学常规月检查制度。教导处组织相关人员加强对集备、上课、作业批改、试卷检测、个人备课、听课记录等工作的检查及赋分，加强过程管理，规范教师的教学行为，促使教师形成科学严谨的教学态度和习惯。各备课组长要组织好集体备课，规范好常规簿本，团结带领好备课组成员。检查赋分每月组织一次，及时公布检查结果，要求有问题的教师及时整改，在下一次检查中重点检查有问题的教师。

6.强化单元检测及作业布置。单元检测各备课组长要统一格式，组织统一检测，全批全改，反馈讲评订正补偿要及时。个人备课要有二次备课，有教后反思，作业要有鼓励性评价。

7.加强教研工作和教学工作的紧密结合。本学期围绕构建高效课堂开展“三四五互助导学式”课堂教学构建、信息化生态课堂研究，结合教学中出现的问题，通过学习、研究、反思、交流、座谈等形式，探索解决问题的途径。

8.加强各年级备课组的建设。备课组是学校教科研的基本单位，备课组长是备课组教研的领头雁。备课组长是领导者组织者，也是服务员。备课组长要带领备课组成员取长补短、相互借鉴、团结协作。本学期继续坚持在捆绑式评价的基础上，进一步加大对优秀备课组的考评力度。

9.规定各学科印刷学期总量，杜绝成品题，拒绝浪费，向质量要成绩。严格把控印刷关，教师印刷必须先通过线下审核再申请，对不符合要求的一律不予通过，不定期对印刷试题是使用情况进行检查，并对检查情况及时通报。

（三）落实现代教育资源的管理和应用。

10.不断完善现代教育资源的管理制度，使得现代教育资源的管理工作逐步进入制度化和规范化。

11.加强利用现代教育资源的教研活动，重视在课堂教学中的实践应用，力争做到现代教育资源班班畅通，堂堂使用，尤其是电子白板的使用。本学期将充分利用学校已建成的各口实验室、史地教室、音乐教室、美术教室等，鼓励教师上实验课、探究课，增强学生的学习的趣味性和实践性。

（四）落实名师和青年教师培养工作。

12.加强名师培养工程建设，素质教育呼唤名师。在学校教师队伍建设基础上，充分发挥名师的辐射带头作用，重点扶持和培养市县级教学能手、教学新秀、优秀班主任，为他们搭建展示的舞台，为老师们提供交流和学习的机会，真正发挥名师的专业引领作用，带动全校教师发展，从而推动学校的整体发展。

13.开展“一师一优课”活动。落实上级关于深入开展“一师一优课”活动的有关文件要求，周密制定活动实施方案，在全员远程研修、校本研修基础上，组织教师每学期至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨，不断在教学过程中发现身边的典型，推广典型事例，树立学习的榜样。积极为名师提供外出学习机会，使他们开阔视野，不断提高。举行名师示范课、讲座等活动，推广他们的教学经验和做法。加快我校“名师”队伍建设步伐，科学、优质、高效、快速培养学科名师，以名师培养带动优秀教学团队建设。

14.通过青蓝工程加快青年教师的成长。收交学期末青蓝教师总结汇报，整理上学期青蓝教师的相关资料。按照青蓝协议要求，做好传帮带学的工作，促进青年教师的快速成长，尽快成为教学的中坚力量。

（五）落实名优生培养工作。

15.加强体育教育、艺术教育、信息技术教育、实验教学，充分利用我校现有的教育资源，发展学生的个性特长，积极开展多样化的文体活动，组织书法比赛、优秀学生经验交流会、优秀试卷展评等活动。坚持“阳光体育活动”，每天体育活动不少于1小时，丰富校园生活，陶冶学生情操。

16.继续开展“校长特别奖”“荣耀之星”“学习之星”等的评选活动，发现培养优秀生和特长生。

17.制定优秀生和特长生的培养目标，分解任务，责任到人，组成结对帮扶，要求帮扶教师每周对帮扶学生谈话一次，每月一次家访，落实教师考核方案中捆绑评价的加减分制度。加大对优秀生和特长生的培养和奖励力度。

（六）落实关注每个学生全面发展的工作。

18.尊重学生人格，关注个体差异，实行分类指导，因材施教。控制学生在校的时间和作业量，严格落实“双减”要求，执行市县的有关教学规定，减轻学生负担，坚持周一至周五只准布置晚辅以外的语文、数学、英语的一科作业，八九年级物理、化学隔天布置一次，作业时间必须控制在半个小时以内，杜绝布置机械性、重复性作业，提倡布置开放式作业、探究性作业，层次性作业，逐步改变学生的学习方式。每周进行一次作业调查问卷，对违反要求的教师批评指正，对多次违反的扣师德量化积分。

19.培养学生良好的学习习惯，规范学生的书写及作业、答题格式等日常学习的行为等。

20.加强对学生的安全教育、心理健康教育、青春期教育和防邪教教育，促使学生的身心健康成长。

21.重视家庭教育，加强教师和家长之间的沟通与合作，提升教育合力，通过家访、学生家长会、家长学校、家长教育委员会等形式，构建学校、家庭、社会三位一体的教育管理网络，提高教育教学的成效。

（七）落实校本培训，提高教师业务水平

22.坚持每两周一次理论学习制度，要求教师认真学习，撰写个人心得体会，对学习体会及时检查。通过学习的深入，形成良好的学风，取长补短，全面提高教师队伍的理论水平和教学水平。

23.教科室要以校主导课题和“信息化生态课堂”特色教育创建、微课教学研究等做好研究课题的立项和过程管理工作，及时督促课题结题，并做好服务工作，树立问题就是课题的意识，加强课题研究的应用与推广，及时解决教师教学中出现的问题，使科研成果真正服务于教学。

（八）落实分片联研等工作计划，积极融入第二初级中学联盟体，取长补短，切实提高学校教育教学水平。

24.定期召开会议共商学校发展、教师专业成长等事务，积极组织我校教师与联盟体学校教师相互之间进行线上线下教学观摩、交流研讨、教学资源共享。

（九）落实教导处常规工作，确保我校教育教学工作的顺利进行。

25.做好学籍管理、图书征订、试题印刷、档案管理、实验教室、功能教室管理等日常事务。

总之，本学期工作将紧张而忙碌，我们要进一步坚定信心，振作精神，努力拼搏，狠抓落实，与时俱进，奋勇争先，为学校的教育质量再上新台阶再创新辉煌而努力奋斗！

临沭县红石湖实验学校

2026年3月5日