以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办好人民满意的教育为宗旨，牢记立德树人根本任务，秉持“为学生的幸福人生奠基、为教师的幸福人生添彩”的办学理念，以弘扬传承沂蒙精神为主旋律，以“生本理念”课堂教学改革为抓手，转变教学观念，创造性地开展工作。以习惯养成为重点抓好德育管理的有效性，扎实做好校园安全、后勤保障和信息化建设等工作，积极倡导学校管理主旋律“12345”工作法，着力打造“幸福教育”品牌。

一、强化思想政治建设，突出政治引领把方向

（一）以党建工作引领学校全局发展。强化理论武装。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，持续巩固拓展主题教育成果，每周开展“固定学习日”学习不少于 2 小时。严格落实“第一议题”制度，将习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神，作为学校党组织会议的“第一议题”，推动党的创新理论入脑入心、见行见效。持续用党的创新理论武装头脑，发挥好党员作用，及时将党的二十大精神渗入学校教育和校园文化中，引导广大师生自觉做到知信行合一、学思用贯通。严格执行《中共中央关于加强党的政治建设的意见》《关于新形势下党内政治生活的若干准则》,严格执行民主集中制，认真落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、党员领导干部过双重组织生活、主题党日等党内生活制度，丰富党内组织生活形式，增强党员的党性意识。严格按照上级要求和学校任务清单完成树立和践行正确政绩观学习教育各项任务。

（二）强化思想引领筑根基

加强和改进思想政治工作。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，不断加强党史学习教育，大力弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。着力强化理想信念教育，弘扬伟大建党精神，将红色革命精神、沂蒙精神作为思政教育和课堂教学的重要内容，有机融入教育教学全过程。推进大中小学思政一体化行动，在制定一套课程体系、建好一支思政队伍、讲好一堂思政示范课上发力。开展“思政之声育新人”活动，在全校打造1堂精品思政课程，评选5名学生最喜爱的思政课老师，让思政人理直气壮、思政课价值彰显。

（三）全面抓牢抓实意识形态工作

严格落实意识形态工作责任制，牢牢把握意识形态工作主动权和领导权，加强意识形态阵地建设和管理，严格执行各类报告会、研讨会、讲座、论坛等“一会一报”“一事一报”制度，严格落实对外宣传。严格落实“三审三校”制度，加强主流舆论宣传，严防宗教思想传播及宗教势力渗透。积极稳妥做好重大突发事件和热点敏感问题的舆论引导，进一步增强广大党员干部在党护党、在党兴党、在党忧党的责任意识。

二、围绕“大单元整体教学”，落实教学评一体化，持续推动教育教学质量提升

（一）落实课程方案，做好课程顶层设计。严格执行国家课程方案，开齐开足各类课程。采取过程性和终结性评价相结合的原则，努力提高课程实施水平。严格规范办学行为，采取随机抽查的方式，加大过程监控，加强“五项管理”落实。以发挥教师专业特长为导向，在保持整体师资稳定的基础上，提倡优秀教师跨学科任教，努力实现一专多能的任课机制，提高优秀教师跨学科课程融合能力。

（二）强化教师队伍建设，助力教师专业成长。 1.骨干教师引领工程：实施“师徒结对”“名师工作室”机制，骨干教师定期开展示范课、专题讲座、听课评课，手把手指导青年教师备课、上课、研课。搭建多元成长平台：组织青年教师参加校内赛课、县、市级教研、外出学习、课题研究、教学成果评比等活动，提供展示、交流、提升的机会。完善考核激励机制：将专业成长、教学实绩、教研成果纳入教师评价，激发青年教师自主提升动力，实现整体专业素质大幅提高。

（三）创新教研机制，提升校本教研实效。一是加强常规有效性的研究。根据实际情况减免一些无效常规，同时加强常规特色化。引领备课摒弃形式化，关注目标性、针对性；努力为学生提供“套餐式”作业，为后进学生设置“配餐制”，鼓励教师创新实效性作业，针对书写、做题质量、错题订正、批阅和激励性评语等，重点督查无错题作业，加大活页作业的探索，实现布置、批改，反馈与再调高有机结合。二是常规反馈有保障。常规检查采用过程与终结相结合，以互相学习，汲取优点，发现问题，提高常规实效性为目的，加大过程性指导。每次重点检查项目，通过展示学习与研究、送“点赞”与“温馨提示卡”的方式进行表扬优点，反馈问题的方式进行总结。

（四）优化教学管理，提高教育教学质量。重点督导常规教学管理落实情况，优秀的典型，及时予以点赞，树立工作标杆；对突出的问题，及时通报，让“红红脸、出出汗”成为一种常态；对未完成工作底线的个案问题，经常“咬耳朵、扯袖子”,纠正工作中出现的问题。重点督查无错题作业,加大作业设计的探索，实现布置、批改，反馈与再调高有机结合。

（五）聚焦学生核心素养，全面提升育人质量。

依托校本课程，培养特长人才。扎扎实实开设好80多个课后服务社团班，选任专长教师，为学生的全面发展搭建成长平台。本学期将继续加大对参加课后服务学生的监管力度，改进对外聘教师的考评制度。 习惯与能力双培养，提升学生素养。各学科将学习习惯、行为习惯培养贯穿教学全过程，同步提升学科关键能力，夯实学生成长基础。关注1～2年级学生学习习惯和能力的培养，学期初制定目标及考核方案，通过常规训练与重点项目相结合的方式，成序列强化学生的基本学习习惯。3～6年级关注后进生的转化，并采取一些激励措施，教导处制定出后进生转化的专项考评方案。教导处通过专项督查、日常巡查、以赛代查等方式，发现问题及时反馈。通过学习经验介绍、专题研讨、典型教师带动等方式分享经验，进行方法指导。

三、完善德育队伍，加强学生养成教育，建立全环境育人网络

（一）铸魂育人：强化思想价值引领。落实思政课建设要求，推动思政课与社会实践、红色研学、校园文化深度融合；开展“行走的思政课”，用好本地红色资源与爱国主义教育基地，每学期至少1次红色研学。以月主题统领：3月文明养成·学雷锋；4月缅怀先烈·书香润心；5月劳动健体·心理护航；6月童心向党·感恩成长。做到一月一主题、一周一重点、一班一行动。升旗仪式规范化，严格流程、庄严肃穆，国旗下讲话紧扣主题，融入爱国主义、集体主义、文明礼仪、安全提醒，打造常态化德育第一课堂。学科德育渗透，各学科挖掘德育元素，教案标注德育目标，实现知识传授与价值引领同步，每学期开展学科德育优质课评比与案例汇编。

（二）常规固本：推进行为习惯养成。 进校秩序标准化，统一“进校三步图、楼梯行走图、到班就位流程图”，定点护导+文明岗协助，治理追逐、插队、喧哗、逆行；早到学生执行“静心到班”，周抽查、月通报、促整改。课堂课间规范化，课堂推行“课前1分钟提示、课中快纠偏、课末行为回看”；课间落实“靠右慢行、转角减速、文明游戏”，每周1条微行动，反复抓、抓反复。 卫生物品定置化，制定“卫生物品一张图”，抓讲台、桌斗、卫生角“三处”与楼道、垃圾点“两点”；设劳动岗轮值，每日3分钟归位检查，重习惯、轻突击。仪容仪表与礼仪常态化，

统一着装、发型、配饰标准；推行问好礼仪、集会礼仪、就餐礼仪、交往礼仪，做到人人懂礼、事事守礼。

（三）强师赋能：建强德育工作队伍。班主任研训常态化周例会、月专题，聚焦立规稳班、冲突处理、家校沟通、重点学生支持；推行“案例复盘+策略拆解+工具带走”，随训随用、学以致用。 带班实务精准化，嵌入现场指导、跟岗观摩、问题会诊，统一巡查路线、值守点位、检查口径；建立重点学生“发现—研判—支持—回访”台账，问题不过夜。全员育人责任制，制定班主任+科任教师协同任务表，明确课堂德育、行为纠偏、心理观察、家校沟通职责，做到人人都是德育工作者。

（四）身心健康：筑牢学生成长底线 。体质健康刚性落实严格执行每天1节体育课、校内2小时综合体育活动、课间15分钟走出教室；严查挤占体育、美育、劳动课与“阴阳课表”；开展队列、两操、阳光体育赛事，提升学生体质。 心理健康全周期护航，配备专职心理教师，建设标准化心理辅导室；完成春季心理健康普测，建立筛查—预警—干预—回访四级台账；每月心理主题班会、团辅活动，开设心灵信箱、心情角，强化情绪管理与同伴支持。生命安全教育全覆盖落实中小学安全固本提升行动计划，开展防欺凌、防溺水、交通、消防、食品、网络、反诈、防灾减灾专题教育与应急演练；完善欺凌预防、发现、处置、回访闭环机制，建设平安校园。法治与品德教育，聘请法治副校长，开展法治讲座、模拟法庭、诚信教育、感恩教育，增强规则意识与法治观念。

四、严格落实责任值班制度，加强安全管理，全力打造平安校园。

严格按照上级防欺凌值班要求，落实教干教师值班制度。学生在校期间每天安排10名教干教师值班，要求值班人员要加强学生课间活动安全管理，特别是加强厕所、楼梯拐角等了隐蔽场所的巡查，及时制止学生的违规违纪行为。

按照上级文件精神要求，配足配齐专职保安。学校配备7名‌专职安保人员，实行24小时值班和校园巡逻。明确岗位职责，包括门卫管理、校园巡查、应急处突、监控室值守等。定期接受专业培训和考核。设立班级安全员。在各班设立由优秀学生担任的“班级安全员”，负责日常安全提醒、隐患上报、学生行为观察，形成“学校-班级”两级安全信息网络。

强化全体教职工的安全培训，提高全体教师的安全教育和安全管理能力。开学初安全办将对全体教职工进行习近平总书记关于安全生产的重要论述、《中华人民共和国安全生产法》、《山东省学校安全条例》、教育系统重大事故隐患判定指南、“全民反诈、全社会反诈”防范电信诈骗、教育行业安全生产高线标准和安全生产底线标准、教育部办公厅关于印发《中小学幼儿园安全指南》的通知、（教发厅函【2025】32号文）临沭县育和体育局 关于印发《全县教育系统安全生产治本攻坚三年行动方案（2024—2026年）》部署要求、预防校园欺凌、防溺水等内容的全面学习培训，培训结束后学校将对全体教职工进行培训考试，确保全体教职工能够基本掌握所学习内容。

把防学生欺凌和校园暴力作为学校安全教育的重点抓实抓好。每学期至少开展两次预防校园欺凌主题班会教育，坚持每月开展一次预防校园欺凌排查，发现问题及时处置。同时要求各班主任利用好防欺凌一班一册，及时记录好帮扶的学生，对家长反应的班级欺凌问题处置好并做好记录。

持续开展好法治宣传教育工作。本学期至少开展一次邀请法治副校长进行校园活动，对全体师生开展普法教育。青柠普法讲解员本学期至少开展两次青柠普法教育，按照上级要求继续选定四年级各班进行教育。

五、围绕中心工作，坚持协调联动，确保学校和谐稳定发展

1.以服务意识提供有力后勤保障。精准采购供应，依据学校各科室、教研组教学需求，结合工会师德建设、文体活动等工作安排，提前制定教学用品、办公用品、活动物资采购计划，严格把控物资质量，确保开学及日常教学、活动物资按时、足量供应；与优质供应商建立稳定合作，降低采购成本，做到专款专用、物尽其用。

完善物资出入库登记制度，对教学器材、办公用品、劳保物资等进行分类管理，做到账目清晰、账物相符；定期开展库存盘点，及时补充紧缺物资，清理积压物资，提高物资周转率，杜绝浪费。

2.安全管理工作，筑牢校园安全屏障完善安全设施：定期检查校园消防器材、监控系统、门禁设施、应急照明等安全设备，及时维修、更换损坏设备，确保各类安全设施正常运行；根据校园实际，合理增设安全警示标识、防护设施，消除安全盲区。

加强安全防控：配合学校安全科，加强校园内水电、消防、食品等安全日常巡查，做好节假日、寒暑假校园安全值班安排；针对春季火灾、汛期洪涝等突发情况，制定应急预案，储备应急物资，提升校园应急处置能力。配合安全教育：协同学校德育处、工会，为消防安全、交通安全、食品安全等主题教育活动提供后勤保障，协助组织安全演练，提升师生安全意识和自我防范能力。

3.以民主管理营造和谐校园氛围。做好维权保障工作。加大维护教职工合法权益的力度，切实维护教师合法权益，以调动教职工工作的积极性和创造性。加强凝聚力工程建设。组织开展丰富多彩、健康向上的文体活动，引导教职工积极健身，丰富教师的业余生活，以增强凝聚力。加大送温暖工作力度。关心教职工生活，对生病或生活有困难的教职工做好慰问工作；做好节日福利发放，保障教职工正常的福利待遇，把组织的温暖送到教职工的心里。做好教职工体检工作。继续把关心教职工健康的工作落到实处，通过体检工作，倡导健康生活理念，做到"有病治疗，无病预防"，让教职工以更加饱满的精神状态投入到学校的各项工作中去。

4.认真落实日常财务工作。保障财务工作有序开展。在日常财务管理工作中抓财务基础工作规范，强化会计基础工作质量。按《会计法》的规定和事业单位财务会计制度的要求，规范使用财务管理平台，正确使用会计科目。使财务基础规范工作质量有所提高。做好会计核算和会计监督工作，做好学校预算编制，严格执行学校预算。围绕学校中心工作及经费使用情况做好本年度预算编制和本年度预算调整工作。根据下达的收支预算总额及预算编制的具体项目、科目组织预算执行。控制预算总额，在支出预算内统筹安排好各项工作，重点保证工资发放、学校运转。及时做好预算执行进度分析，积极为学校领导出谋划策，把好支出关口，精打细算，厉行节约，努力提高资金使用效率。

5.做好综合协调，确保学校政令畅通。科学规范地做好书面和网上文件收发，及时向县教体局和其他上级部门上报各类学校工作材料，及时发布会议、工作安排、节假日放假安排等通知，做好学校行政会议、教师会议和其他重要会议的记录工作，起草并拟定好学校各种规划、计划、决议、总结、通知、通告等，管理好学校印章，实事求是地开具各类证明和学校对外介绍信，认真做好用章登记，合理有计划地安排好教职工例会内容，为教师们营造积极向上的工作氛围，做好学校人事和档案管理工作。