为顺利推进学校五年发展规划（2022-2026年）（以下简称《学校规划》），确保规划目标任务实现，学校统筹部署安排，明确中层科室负有落实推进《学校规划》的工作职责。各中层正职科室对照《学校规划》，结合工作现状和未来发展目标，科学制定科室五年规划。在此基础上，形成《学校规划》实施方案（2022-2026年），作为学校推进落实《学校规划》的支撑和保障。

党委党建工作五年规划（2022年—2026年）

为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届历次全会精神，全面加强和改进学校党的建设工作，进一步提升学校党建工作质量，提高党建工作科学化水平，根据《中国共产党党章》等文件精神，结合学校工作实际，制定本规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实十九届历次全会精神，按照党的十九大提出的新时代党的建设总要求，坚持新时代党的组织路线，以党的政治建设为统领，以提高学校党的建设质量为目标，强功能、抓基础、补短板、重创新、求实效，坚持党的教育方针，围绕“立德树人”，推动党建工作与中心工作深度融合，全面深化教育改革，为学校事业发展提供坚强保证。

二、工作目标

（一）党组织政治功能更加突出

优化组织结构，形成设置科学、职责明确、运转协调、工作有效的党组织体系。不断提升政治领导力、组织覆盖力、群众凝聚力、社会号召力、发展推动力和自我革新力，充分发挥党委总揽全局、协调各方的领导核心作用，实现党组织全覆盖，党组织战斗堡垒作用不断彰显。

（二）党员干部队伍建设不断加强

党委书记政治素质明显提升，党支部书记普遍成为“双带头人”，按照标准配足配齐专职党务工作者，实行教育培训全覆盖，党员发展质量显著提升，党员教育培训有效实施，切实提高党员党性修养和综合素质，不断增强先进性和纯洁性，提高履职服务能力，充分发挥党员的先锋模范作用。

（三）党内政治生活更加严格规范

深入推进党员学习教育常态化制度化，更加完善党支部建设标准，全面落实“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、主题党日等党的组织生活制度，不断提升组织生活质量，着力培育1—2个样板党支部。

（四）党建工作创新成果不断扩大

力争形成1—2个可宣传、可复制的党建工作典型经验，挖掘发现一批具有示范带动作用的先进典型人物和群体，培育2—3个优秀支部工作法。

（五）党建工作责任制严格落实

逐级拧紧抓党建工作的责任链条，进一步健全完善以述职评议、考核评估、追责问责为主要内容的责任传导体系，实现述职考评全覆盖。

（六）党建工作制度进一步健全

落实教代会制度。坚持和完善校长负责制、党政工联席会议制度，建立健全党组织工作制度。完善党建考核评价制度等党建工作推进机制，使学校党建工作制度系统完备、运行更加有效。

三、主要任务

学校党委要紧紧围绕学校中心工作，抓好以下几个方面建设：

（一）加强基层党组织政治建设

1.坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。认真贯彻落实中央关于政治建设的要求，教育引导全体党员干部牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，严守政治纪律和政治规矩；加强校园政治生态建设，营造风清气正的育人环境。

2.认真落实中央和省委、市委、县委决策部署。坚持党的领导贯穿办学治校、教书育人全过程，认真贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，统筹抓好教学、教研、管理、服务等工作；坚持“立德树人”的思想引领，教育引导广大师生在实现中华民族伟大复兴的中国梦和推动学校高质量发展中发挥作用、建功立业。

3.严格党内政治生活。自觉尊崇党章，严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，增强党内政治生活的政治性、原则性和战斗性；坚持贯彻民主集中制，严格落实做好党委会、校长办公会、党政联席会等议事决策制度和议事规则，建立逐级审核备案制度。

4.加强意识形态引领。发挥学校党组织的政治和组织功能，坚持马克思主义指导地位，坚持社会主义办学方向，牢牢把握党对意识形态工作的领导权、管理权、话语权，增强广大党员教师在思想政治教育工作中的使命感，发挥在师德师风建设中的表率作用，加强对课堂教学、报告会、研讨会、讲座、论坛、网络的管理，营造思想政治教育工作的良好环境和氛围。主动加强网络阵地建设，提高掌握社会主义意识形态领导权的水平，提升学生的认识水平和面对不良信息时的“免疫力”。党支部要落实党员日常教育管理，增强党员党性观念。

5.贯彻实施党建引领思政课建设。共同构建“思政课程+课程思政”大格局，优化课程内容，创新教学方式，带动思政课程教学模式改革；积极争创市县“思政教学改革示范点”。

（二）加强党委和党支部建设。

1.强化学校党委功能发挥。强化党委在干部选拔、教师引进、课程建设、教材选用、课堂教学、资金分配等学校重大办学事项上的政治把关作用，凡涉及办学方向、教师队伍建设、师生员工切身利益等重大事项，必须由党委会议先研究再提交党政联席会议决定；党委班子成员结合分工联系党支部和思政课教师，确保每个党支部、思政课教师都有专人经常联系、及时指导。

2.提升党支部规范化建设水平。依据《关于深化党支部评星定级管理的实施方案》、《关于建设规范化提升行动的工作方案》，加强基层党支部标准化建设，用3年左右时间，把设置合理、制度完善、运行规范、活动经常、档案齐全的党支部规范化建设要求落实到位；开展党支部评星定级管理活动，每年对基层党组织进行评定排序。

3.严格党建制度执行。严格落实党委理论中心组学习制度、“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主评议党员、主题党日等制度；加强学习型党组织建设，严格落实双重组织生活会制度，把领导干部学习讨论在支部、党课讲在支部、组织生活过在支部、示范作用发挥在支部、工作检查指导到支部固化为制度规定；创新党组织活动方式，积极开展“三示范四引领”活动、“优秀共产党员”“基层先进党组织”“微型党课”评选；严格党费收缴、使用和管理，坚持党费年度报告制度和公示制度。

4.充分发挥组织育人功能。围绕“立德树人”把组织建设与教育引领结合起来，强化育人职责，建立党建工作联席会议制度，坚持党建带团建、带群建，发挥工会、共青团、学生会、学生社团等组织的桥梁纽带作用，把思想政治教育贯穿各项工作和活动之中，促进师生全面发展。

（三）加强党务人员队伍建设。

1.加强党委书记、支部书记队伍建设。切实增强党委、党支部的政治功能，明确协助、推进、教育、监督和引领责任清单。让党委、党支部书记真正做政治上的明白人、党建工作的内行人、干部职工的贴心人。实施党委、党支部书记“双带头人（党建带头人、学术带头人）”培育工程，坚持理论学习中心组学习制度，每月至少组织1次集中学习研讨，切实提升班子成员思想政治水平。

2.加强党务工作者、支部委员队伍建设。按照标准配足配齐党务工作者、支部委员；每年对专（兼）职党务工作者、支部委员进行2次全员培训，努力建设一支政治过硬、业务精湛、作风优良、数量充足的组织员队伍。

（四）加强党员队伍建设。

1.提高党员发展质量。按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，把政治标准放在首位，规范运用《临沭县发展党员工作操作规程》，加大优秀教师发展党员力度，积极探索建立把骨干教师培养成党员、把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制；完善发展党员工作量化考核制度，建立发展党员质量跟踪机制。

2.严格党员日常管理。做好党员组织关系管理工作，认真落实《临沭一中党员量化积分考核细则》；严格落实“三会一课”制度、党员教育管理、组织生活会、民主评议党员、党员联系服务群众等基本制度，完善流动党员教育管理措施，健全党员管理制度。

3.加强党员教育培训。突出党员政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进支部、进党课、进头脑，精心组织开展“不忘初心、牢记使命”主题教育；加强师资队伍和课程体系建设；充分利用网络教育资源，开展党员教育培训。加强党员教师的业务培训，努力使党员教师成为学校教学、教研和管理工作岗位上的模范。

4.实施“先锋引领工程”。深化党建品牌和支部工作法创建活动，深入开展“三示范四引领”、“身边榜样”评选活动，激励党员对标争优；坚持党员亮身份，规范佩戴党员徽章，设立党员示范岗和党员责任区，选树典型人物和典型群体。充分发挥典型示范引领作用，切实做到学有榜样，追有目标，干有力量。

（五）推动基层党建创新发展。

1.积极创新载体。励和尊重基层党组织首创精神，围绕新形势下党建工作新任务、新要求，推动工作理念创新，坚持深入挖掘、整合优化、推陈出新的原则，深化党建品牌和支部工作法创建活动，结合学校实际，实施“优秀党建工作品牌打造工程”，推进“一支部一品牌”项目，培育2个左右优秀党建工作品牌；积极推进“互联网+”党建，建设好网上党建工作平台。

2.探索有效方法。推动党建工作理念、工作内容、工作机制、方式方法和载体平台创新。将“三示范四引领”活动向纵深发展，强化“党员示范岗 、党员示范班、党员示范课”的示范引领作用，切实用党建工作引领教育业务、融入教育 业务、推动教育业务。促进党建工作与学校中心工作的有机融合；支持跨系统、多部门联合推进党建工作，努力形成具有学校特色的党建工作法。

积极争创“临沂市学校党建工作示范点”。

（六）加强党建工作基础建设。

1.加强制度体系建设。把制度建设贯穿基层党建全过程，依据《中组部、教育部党组关于加强中小学校党的建设工作的意见》及教育工委相关要求，修订完善学校党建工作制度，形成上下贯通、完整配套、务实管用的制度体系。

2.提高基础保障水平。严格落实党建经费标准，细化基层党建工作经费、党建研究经费和专项经费；加强阵地建设，完善党员活动室配备，筹备党建展室，进一步强化功能建设；加强党建信息化管理，推进党务公开，扩大党内基层民主。

3.健全抓党建工作长效机制。建立党委、党支部抓党建工作责任清单，实现党委、党支部党组织书记抓基层党建述职评议全覆盖；完善“承诺事项”、“问题清单”、“任务清单”的“一承诺两清单”制度。

4.完善督查考核机制。学校每年开展2次基层党建工作自检自查，对照党建重点任务，进行逐级督查考核，层层传导全面从严治党压力。

四、保障措施

（一）领导保障。学校党委担负起学校党建工作的主体责任，各党支部书记要切实担负起基层组织党建工作“第一责任人”职责。

（二）制度保障。要将《规划》提出的党建工作任务转化为具体的项目，有序实施，抓好组织指导、检查督办、跟踪问效，确保各项工作取得实效。

（三）条件保障。要落实党建工作保障，将党建工作经费纳入学校年度预算，落实基层组织党建工作条件。

（四）严格考核。健全党建工作督导考核工作机制。把党建工作考核结果作为支部班子尤其是支部书记工作评价的重要内容，作为业绩评价、评先表优的重要依据。

（五）总结宣传。及时总结党建工作中的好做法和好经验，重视培育和树立先进典型。

办公室工作五年规划（2022—2026年）

一、指导思想

以习近平总书记视察中办提出的“五个坚持”的工作要求（坚持绝对忠诚的政治品格、坚持高度自觉的大局意识、坚持极端负责的工作作风、坚持无怨无悔的奉献精神、坚持廉洁自律的道德操守）为指导，着眼“更高站位、更高标准、更高要求”，以“高效、优质、规范、创新”为主题，以“运转有序、协调到位、服务全面、保障有力”为目标，以“服务、参谋、协调、督办”为重点，坚持服务建设特色高中学校的工作定位，凝心聚力，积极探索，力争在科室形象、队伍建设、管理水平、档案管理、效能建设上有大的提升和飞跃，初步建成思想理念先进、工作及时可靠、服务保障优质的高效能科室。

二、工作目标

1、办公环境。从实际出发，充分利用现有条件，科学、合理摆放安置办公室内部办公设备及办公物品，实现办公区、档案区、文秘区隔离设置，认真做好保密工作，切实做好办公室内部卫生和室外区域卫生工作，营造整洁有序、顺畅和谐的办公环境。

2、队伍建设。加强办公室队伍建设，配足配齐符合工作需要的办公室工作人员。加强工作人员思想教育和专业化培训学习，努力提升业务水平和综合素质，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，锻造一支分工合理、思想过硬、积极肯干、工作负责、业务精湛的办公室队伍，努力做学生信赖的暖心人、教师认可的贴心人、领导放心的身边人。注重工作的传、帮、带和队伍的梯队建设，做好老、中、青结合。

3、科室管理。围绕办公室工作定位和工作性质，学习借鉴先进管理经验和做法，结合工作实际，探索创新更加规范、更加精细、更加有效的管理方法和工作模式，持续提升科室管理的精细化水平，顺利实现从精细管理向精致管理的转变。

4、档案管理。进一步增强档案整理和存档意识，注意积累过程档案材料，保存好结果档案材料，坚持档案规范化建设，做到档案材料收发及时、材料齐全、格式规范，建成具有较高水平的办公室专属档案。

5、服务保障。牢记办公室工作职能和工作定位，围绕学校发展大局、中心工作和领导决策部署，坚持服务发展、服务师生的工作宗旨，突出工作重点，提升工作品质，努力做好上传下达、办文办会、内外宣传、人事管理、市民热线、决策落实、事项督办等各项工作，做到“常规工作抓落实、重点工作争突破、应急工作求高效、创新工作有特色”，把办公室打造成为安排周密、工作及时、质量优先、保障有力、口碑优良的先进科室。

三、主要工作及措施

1、实施办公室靓化工程。在学校条件许可的情况，有序更新办公室设施设备，提升办公室硬件建设水平。同时，努力建设理念先进、科学实用的办公室文化，提升科室文化内涵，打造硬件达标、软件过硬的办公室工作环境和条件。

2、推进办公室队伍建设工程。积极协调申请，根据实际工作需要，科学定员设岗，配齐工作人员。同时，加强人员管理和业务培训，重点加强思想政治教育，培养办公室工作的岗位责任意识、创先争优意识，突出工作能力培养和提升，建设与时俱进、认真负责、业务精湛、积极作为的办公室工作人员队伍。

3、推进管理精致化工程。牢固树立“五个意识”（大局意识、责任意识、服务意识、规范意识、纪律意识）；努力做到“五个不让”（不让领导安排的工作在我手中延误、不让需要办理的事务在我手中积压、不让差错在我手上发生、不让前来办事的同志在我这里受到冷落、不让办公室形象因我受到影响），围绕工作宗旨和工作目标任务，坚持精致管理理念，重点在工作衔接、程序流程、材料留存、工作质量上狠下功夫，加强制度建设建设和实操能力，建立健全办公室办文、办会、办事的长效工作体制机制，更好的为学校发展、领导决策提供有力管理保障和工作支撑。

4、开展档案室建设工程。努力在档案意识提升、档案制度建设、档案积累生成管理、档案保存保管上形成科学、先进、有效的思想理念、方式方法、模式规范，建设档案齐全、管理一流的档案室。同时，实施学校档案管理专业化提升，积极推进学校档案管理电子化，使用专业的档案管理系统平台，配备扫描仪等硬件设施设备，实现由纸质档案管理到电子档案管理的转变。

5、推进效能科室建设工程。实施五年效能科室建设工程，重点在更新服务理念、提升工作质量、加强效能建设上推出新的举措，展现新的作为、打造亮眼成果，实现一年建章立制、两年探索实践、五年凸显成效的效能型科室建设的目标任务。

6、实施车辆管理平台化工程。及时对接、落实县机关事务局关于公务车辆管理的有关规定，安装公务车辆运行定位系统，实现车辆运行轨迹可追踪、路线可追溯、行程可回放，进一步提升公务车辆运行效能。实行车辆加油、维修、保险等定点、定卡制度，

7、实施新闻宣传提升工程。加强与新闻媒体的沟通与联系，强化时效意识，讲究内容深度，充分发挥好学校通讯员队伍的作用，做到内部宣传与外部宣传相结合，活动报道与专题报道相结合，切实办好《临沭一中报》、临沭一中微信公众号等新媒体。及时总结学校办学成果和办学经验，形成综合性新闻报道，争取多上大报、上头条、上省市联播，展示学校亮点，反映办学实力，增强社会和家长对学校的了解，扩大学校在社会上的影响力，增强办学的信誉度和美誉度。2022年为学校建校70周年，要好好统筹、好好策划，做好系列化、专题化、全面化、深度化宣传报道工作。

8、实施人事管理平台工程。引进人事管理平台系统，规范、优化、完善、提升学校人事信息管理与建设。用科技手段规范教职工人事信息登记，建立完善的教职工人事档案，对人事调配、支教交流、民主评议、评价考核、年度考核、奖励惩处等各种文书、文本、文件、数据要归类整理，建立台账和档案，确保查得到、拿得出、真实可靠。

纪检督查科五年发展规划（2022—2026年）

一、加强教育法律法规的宣传学习

1、利用学期初和学期末等时间节点，在全体职工会议上，学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律文件，明确师德师风的基本要求。

2、开展《中小学教师职业道德规范》中教师工作“十不准”的要求，新时代中小学教师职业行为十项规则的要求学习，对照标准，找出差距，做到坚持言行雅正，为人师表，以身作则，坚持廉洁自律，严于律己，廉洁从教。

二、深入开展反腐倡廉教育

1、通过开展形式多样的警示教育活动、廉政谈话等有效方式加强教师队伍的廉洁自律教育，促使我校依法治校，科学治校的有序开展。

2、通过开展广泛的学习教育活动，增强广大干部教师的政治纪律观念和依法廉洁从教意识，从而保证学校各项政策措施的贯彻执行。

三、督促学校搞好各职能部门建设评议活动

1、督促学校有序推进各职能部门评议活动，进一步增强家长的参与率，促进学校进一步加强对内的规范化办学和对外的宣传力度，真正在校内、外都树立良好形象。

2、进一步探索有效的“家长评教”和“家长评校”的工作机制，促使教师和学校真正接受家长和社会的监督，进一步优化师德师风建设。

四、加大督查工作力度

（一）加强教育，强化落实廉政责任

1、强化落实廉政责任，每年年初教师签订廉政“廉政建设目标书”。

2、加强宣传教育，扎实有序推进“廉政文化进校园活动”。

（二）做好日常各项督查工作力度

1、科室人员增强工作责任心，围绕服务学生，服务学校中心工作，各项常规工作扎实有效推进。

（1）督查科联系各年级，对教师上课、辅导、日常坐班情况，每周不定时检查不少于两次，及时把抽查情况上报学校，反馈给各年级，助推教风学风的好转。

（2）督查科与值班教干共同对男女生公寓、门卫值班情况，教学秩序的维护不定期抽查，共同营造良好的教学环境。

2、加强对学校政府采购的监督检查，预算结算是否到位，规划、立项是否符合科学发展观要求，项目审批和建设程序是否依法合规，建设资金管理是否正规等。

3、进一步完善风险点的监督管理档案，加强风险的监督管理。

（三）加强社会热点问题的监督力度

1、教师进一步加强师德师风建设，结合《中小学教师职业道德规范》教师工作“十不准”要求和新时代中小学教师职业行为十项规则等教师师德师风的有关规定，开展明查暗访活动，加大对违规有偿家教问题的查处力度。

2、进一步加强治理个别学科和个人乱收费的力度。

（四）规范办学行为，切实减轻学生课业负担。利用各种资源，营造有利减负的环境，树立和宣传正确的教育理念，形成学校、家长、社会共同参与的“减负”机制，监督各项减负责任的落实情况。

综治办五年规划

一、指导思想

全面贯彻落实省、市、县各级学校安全工作的精神，以创建省级文明校园、平安校园为动力，结合我校实际情况，将学校安全综合治理工作，融入到教育教学工作中，与社会力量携手共建，营造稳定和谐的校园环境，为平安临沭建设做出应有的努力。

二、目标任务

（一）硬件建设：加强监管，定期检查，做好校园出入口视频安防监控、校园围墙周界警戒、财务室防盗门窗、各楼梯安全通道标志、各楼面消防设施、楼道灯等日常维护工作，保证正常运行，起到物防、技防的安全保障作用。

（二）软件建设：进一步完善现有各种安全制度和预案，加强日常检查监督和教育，促进师生自护能力的提升。改善学校及周边治安状况，加强师生安全防范意识、民主法制观念的宣传教育。做到校园秩序良好，学校育人环境得到明显改善。

三、现有基础

学校高度重视学校安全工作，落实专人专管，一岗双责，职责明确，措施到位。各类制度预案齐全，各部门、各教工层层签订安全责任书，工作责任制和责任追究制落实，并与考核挂钩。学校历年无重大伤害事故和安全事故发生，无学生案发率。

四、具体措施

（一）建章立制，规范管理，加强日常检查监督。

1、完善各项安全制度和预案，建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制，逐级签订责任书。

2、定期对各类事故隐患进行检查和整改，定期对设施设备进行检查。确保体育活动场所、教室走廊、楼梯等部位设施、设备安全，及时维修破损的门窗玻璃，教室、走廊等部位杜绝安全事故的发生。

3、经常性地对学校重点部位进行督促检查，确保师生安全。

4、适时组织力量对教学、运动场所及设施安全情况进行查验。

5、配合相关部门，对学校周边环境进行治理整顿。

6、加强人防、物防、技防建设，逐步建设智慧安全校园。

（二）巩固成绩，常抓不懈，推动学校和谐发展。

完善学校“突发事件防控工作”应急预案和校园安全长效管理机制，强化校园安全的日常管理。强化校园消防安全教育和演练，大力开展安全文明校园、毒品预防教育、生命教育和心理健康教育、防欺凌、防诈骗、防溺水等教育巩固成绩，常抓不懈，推动学校安全平安校园建设。加强学校及周边治安长效常态管理。抓好对青少年预防毒品的教育工作，做好青少年保护工作。

（三）社校互动，齐抓共管，加强校外安全教育。

1、指导家长配合学校履行监护人职责，配合学校加强对学生进行安全教育，形成学生安全教育的合力。

2、校内大型活动安全要求严格做到事先对活动场地进行勘察，制订详细活动方案、应急预案，活动前对学生进行相应的安全教育。

五、阶段实施步骤

第一阶段(2022年2月一2023年1月)：抓检查，求落实。通过学习、宣传有关安全文件精神，认识创建“平安校园”的重大意义统一大家的思想，形成共识和合力，成立组织领导机构，制定规划及完善学校各项岗位规章制度，制定具体措施，强化责任意识，以检查促落实。

1、建立健全各种规章制度，形成校园安全长效管理机制，不断充实完善人防、物防、技防的校园防控体系建设，努力遏制各种治安、刑事案件和治安灾害事故的发生。

2、不断完善公共安全突发事件处置预案，坚持组织师生每月开展紧急疏散和处置演练，培养师生面对突发灾害的自我保护意识和能力。

3、完成停车场建设，彻底杜绝校园内人车混流现象。同时升级改造学校西门。

4、强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。

5、通过安全教育平台，加强学生与家长借助网络进行安全方面的学习，使学生参与率达到100%，完成率达到100%。

第二阶段(2023年2月一2024年1月)：抓巩固，求提高。对照岗位职责，层层落实，找出学校安全工作中的难点和薄弱环节，并对安全工作中出现新情况新问题加强研究，采取有针对性的工作措施，保证学校安全工作的有序开展。

1、在认真做好“人防、物防、技防”工作的基础上，对照临沂市平安校园的评估指标，开展自查和整改，提升学校安全工作的层次。

2、继续加强对校园防控体系的建设与管理，提高师生对校园安全的认知度。

3、根据本单位的实际情况和学生的年龄特点，坚持每学期对师生进行安全宣传教育不少于两次，坚持每月组织师生开展紧急疏散和处置演练，不断增强广大师生的自我保护意识与能力，避免学生在校发生意外的伤害事故。

4、加大综合治理工作力度，优化校园周边环境，建立联控联防长效机制。

5、以校园网、微信公共平台为载体，加大校园安全教育宣传力度。

第三阶段(2024年2月一2025年1月)：抓成效，求发展。申报市级“平安学校示范校”，对创建工作不断进行总结，力求更高更好的发展。

1、抓好校园门卫规范化建设。校园及周边各类安全基础设施完备，标识清楚醒目。配齐保卫人员，造就一支政治坚定、业务精通、作风优良，能奉献的学校安全稳定工作队伍。

2、进一步加强制度建设，强化学校内部管理。把深入细致的思想政治工作与严格科学的管理结合起来，建立整治和管理并重的长效工作机制。规范学校治安、消防、卫生交通安全管理，定期开展各项工作检查，杜绝学校安全隐患。

3、争创“文明校园”和“平安校园”。在学校内部形成条块结合、部门联动、专群结合、反应敏捷、工作高效的安全防控网络。通过对相关责任书的签订、考评，形成广大师生广泛参与、全方位、多层次的良性工作机制，努力为学校的改革和发展创造良好的内部环境，促使广大师生员工的法律意识、安全防范意识和依法办事的自觉性大力提高。努力使安全组织领导体制、安全管理、安全教育、校园周边治安综合治理等方面走向规范化、制度化，形成长效机制。确保校园内不发生群体性事件，不发生集体食物中毒事故，不发生火灾事故、治安灾害事故、和疾病疫情的发生。

第四阶段(2025年2月一2026年1月)：抓巩固，求提高。增强物质装备，构建现代化安全技术防范体系。

1、全面实现视频监控高清化，校园各进出口、楼道及走廊等全部更换为高清探头，做到无死角全覆盖。对校内重点部位加强设防，对进入校园的人员进行全方位和全过程监管。

2、强化师生安全意识，落实安全责任追究制度，提高全员管理力度，切实杜绝安全事故发生。

3、加大经费投入，构建完善安全防范体系。建立校园门口人脸智能识别道闸系统和网上请销假系统联用的智能校园安全系统。

4、警校联手加强校园周边治安秩序整治工作，完善联控联防长效管理机制。

第五阶段(2026年2月一2027年1月)：抓成效，求创新。打造一支正规化校园安保队伍，构建一套初具规模的智慧校园安全管理体系。

1、切实加强警校、家校联络的系统化，构建“三位一体”安全防护网络。形成多渠道、多方式校园安全教育模式。

2、加强校园安全教育管理研究，积极申报政府成果奖。争创更高一级安全工作示范校。

3、初步建成智慧安全校园，进一步优化校园环境，集人防、物防、技防为一体的校园及周边治安防控体系更加安全，不良因素对学校的渗透和影响得到遏制，全校师生的安全得到保障。

政教处工作五年规划（2022年—2026年）

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照“育人为本，德育为先”的工作要求，进一步增强学校德育工作科学性、针对性和实效性，培养具有坚定的理想信念、厚重的家国情怀的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

在全面推进各项工作基础上，突出思想引领，强化制度保障，经过5年的努力，逐步构建起从制度到内容，再到方法的更加贴近学生实际的德育工作体系。把学生培养成热爱祖国和家乡，有社会公德，能自觉遵纪守法的好公民；发展成为善于学习和思考，有理想信念，具有发展潜能和创新精神的合格高中毕业生。其中，高一年级以军训、三操、自习及学生常规为载体，加强学生养成教育；高二年级，以校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，加强文明礼仪教育，并结合选课走班进行人生规划教育；高三年级，加强学生理想教育、责任教育和感恩教育。帮助学生逐步确立正确的世界观、人生观和价值观，为进一步树立人生远大理想和奋斗目标打好基础。

三、主要工作及措施

（一）健全德育体系

1、建立和完善德育工作机制。以社会主义核心价值体系教育为根本内容，引导学生树立正确的道德观念、理想信念和价值取向；以课堂教学和实践活动为基本途径，不断提高学校德育工作的实效性；以整体规划、系统衔接、全员育人、家校社会有机配合为根本策略，切实增强德育工作的合力；以加强组织领导为根本保障，促进德育工作的制度化和科学化。

2、建立新型的德育工作制度。进一步建立健全全员育人导师制，实现学校教职员工全员参与德育、全面关心学生健康成长的协同育人机制。建立中小学班教导会制度，形成以班主任为核心、班级任课教师参与、家委会代表参加的班级教导会，定期研讨解决班级和学生中存在的问题。建立教书育人“一岗双责”考核制度，在年度考核时既考察教师的教学工作，又考察其育人工作。

3、确定科学的德育内容体系。

（1）社会主义核心价值体系教育。加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心；加强以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育；加强社会主义核心价值观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。加强沂蒙精神教育，用好红色资源，赓续红色血脉，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；

（2）文明礼仪教育。贯彻落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，广泛开展文明礼仪进校园活动，以学习校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪为重点，扎实推进文明礼仪教育。通过养成教育，推进德育生活化、系列化，使学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，掌握在家庭、校园、公共场所的交往礼仪、行为规范和学习准则，养成文明礼貌的行为习惯和科学文明的生活方式。把学习、执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》作为经常性工作，加强常规管理，培养学生良好的学习生活习惯。

（3）实践创造教育。贯彻落实五育并举教育理念，开展劳动教育。坚持文化学习和品德培养的统一、书本知识和社会实践的统一，以动手实践和活动体验为基本途径，培育学生的劳动意识、求知上进的品质、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

（4）公民基本道德规范教育。坚持“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，培养学生的社会公德意识和适应社会、服务社会的责任感，帮助学生树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培育环保意识、节约意识、国防意识和自身安全意识，把个人的追求与整体的核心价值有机统一，培养社会主义合格公民。

（5）加强心理健康教育。按照省市县要求，加强心理健康教育课程建设，开设心理健康教育课和专题讲座；进一步完善学校心理健康咨询室，逐步配齐心理健康教育专兼职教师；开展心理普筛活动，建立学生心理档案，及时了解学生的心理状况，采取集体辅导和个别辅导相结合等多种形式，实施发展性和预防性心理健康教育，指导学生正确处理好在学习、交友、择业、生活等方面遇到的矛盾和困惑，培养学生健全的人格和良好的心理品质。开展自信教育、赏识教育，让学生学会悦纳自己、欣赏他人，始终保持积极、乐观的进取精神。

4、明确高中学段德育的要求。高中阶段学生的德育要求重点是抓深化、重内涵，加强公民道德、民主法治、民族精神和时代精神教育，引导他们树立正确的人生观和价值观。结合德育学科课程标准和学生的年龄特点研究制定各年级学生的德育基本要求和活动常规，形成规范化和序列化的德育内容及实施要求。

（二）拓展德育途径

1、挥课堂主渠道作用。要加强教学研究，进一步提高思政课教学质量，认真落实各学科“情感、态度、价值观”的课程目标，充分发掘和利用自身的德育资源，有意识地把德育内容渗透到教学的各个环节。积极开发本地德育资源，重视校本德育课程开发，立足德育校本研究与实践，创建学校德育特色。

2、推进校园文化建设。精确定位校园文化，重视校园环境建设，做到净化、绿化和美化；完善学校管理制度，加强制度对学生的管理和引导作用，体现制度的人文性和激励性；弘扬学校优良办学传统，培育师生正确的价值观和学校精神；抓好科室文化、班级文化和寝室文化建设，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，不断提升学校文化底蕴；广泛开展读书节、艺术节、科技节等富有教育意义的校园文化活动，为学生搭建学习和锻炼的平台。

3、完善“三位一体”体系。进一步健全家校联系制度，通过建立家长委员会、家长学校、设立家长接待日和家访等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用。建设管理好网上家校联系资源平台，全面开展现代家庭教育指导活动，促进家长由经验育人向科学育人转变。

4、加强社会实践教育。要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，根据不同层次学生身心发展特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，有计划、有组织地引导学生参加各种形式的社会实践活动。

5、开展网络德育教育。积极探索利用网络实施德育的途径和方法，采取堵疏结合的办法，教育引导学生自觉遵守网络道德、网络规范，文明上网。

（三）健全德育队伍

1、健全学校德育队伍。按照全员、全面、全过程育人的要求，进一步健全学校德育工作队伍。筹备成立学生指导中心，对学生发展各个方面予以指导。探索建立全员育人导师制，班教导会制度，研究班级管理和学生成长的有关问题。

2、加强班主任队伍建设。探索落实班主任评聘制度，加强班主任岗前培训、在岗培训和校本培训，建设一支素质高、善管理、数量足的班主任工作队伍。建立班主任工作评比和表彰制度，积极推介优秀班主任的工作经验，建立“十佳班主任工作室”，定期举办班主任工作研讨会。健全班主任成长档案，对在职班主任任职情况进行统一登记，作为评定班主任任职年限和业绩的重要依据。

3、加强校外德育队伍建设。加强与有关部门的联系，抓好以“五老”为主体的思想道德教育队伍、兼职法制副校长队伍和校外辅导员队伍建设，使校外德育队伍在思想道德教育中的优势和作用得到充分发挥。重视家长在学校管理中的作用，让家长走进学校，走进课堂，发挥家长在学校管理中不可替代的作用。

四、完善保障机制

（一）完善学校德育工作责任制。成立以校长为组长的学校德育工作领导小组，配齐配足人员。落实德育工作专项经费，制订德育工作制度和整体推进学校德育工作的规划和计划，及时总结和推广先进经验，指导和督促学校德育工作。

（二）建立学校德育全员负责制。积极动员广大教职员工树立“人人都是德育工作者”的理念。按照“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，履行“一岗双责”，结合各自工作特点，承担育人职责。建立相应的考核奖惩制度，将全员育人工作情况纳入对教师的考核中。

（三）切实加强学校德育工作的理论研究。针对新时期教育的规律和特点，把握学生身心的发展规律，加强德育工作的科学性、针对性、实效性和主动性的研究，努力构建重养成、重过程、重学生持续发展的德育教育体系。定期组织教师德育论文评选活动，奖励德育研究成果，推广先进经验和做法。定期召开学校德育工作经验交流会或德育工作论坛。

（四）完善德育工作考评激励机制。进一步完善优秀学生、优秀学生干部、先进班集体等各种形式的表彰奖励制度，充分发挥学生榜样的激励作用。提高德育工作考评在学校教育教学工作的比重，将德育工作作为评先树优的重要依据。积极发现、总结、宣传德育工作先进典型，推广其好做法、好经验。

团委五年发展规划（2022-2026年）

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，在学校党委、校长办公会及上级团组织的领导下，围绕学校教育教学工作，以促进学生的全面发展为目标，加强团组织自身建设，更好的发挥共青团组织的作用，通过各类育人活动，切实提高学生综合素质。

二、工作目标和工作思路

总体目标：在全面推进各项工作基础上，突出思想引领，强化制度保障，经过5年努力，逐步构建起从内容到方法的更加贴近学生实际的思想引导工作体系，使学校团的工作能力和水平有实质性提高。

加强与各部门的协调与合作，以抓团组织自身建设和团员青年的思想教育为重点，以为广大团员青少年服务为宗旨，根据团委工作特点，坚持“建设、服务、创新、发展”的工作理念切实发挥团组织在学校教育工作中的作用，为学校各项工作的稳步开展做出应有的贡献。

三、重点工作

（一）进一步加强团组织自身建设

1、坚持以党建带团建为原则，逐步增强团组织的地位和作用。加强团员学习培训，召开团员组织生活会，促进支部团员干部的学习能力，通过学习完善自我；以创建五四红旗团委为主线，抓好学校团的思想建设、阵地建设、组织建设；积极评选学期的“优秀团员”和“优秀团干部”。加强团支部建设，做好团支部量化评比工作。坚持开展主题团日活动，丰富活动内容、创新活动形式。丰富以团为核心的基层组织体系建设；按照“团建全覆盖，工作到支部”的思路，推行”多种模式、多重覆盖”、”静态组织、动态管理”，确保学校基层团组织覆盖率达到100%。

2、加强团员队伍建设。认真做好团员发展和团队衔接工作，严格按照《团章》有关要求，坚持标准，规范程序，控制总量，提高质量，保持队伍合理规模和结构。逐步落实坚持执行戴团徽、唱团歌、举团旗和“三会两制一课”等制度。进一步通过建立健全团日活动制度、规范团的活动仪式，完善新团员入团集体宣誓，重温入团誓词和超龄团员离团仪式；加强团的支部书记等团干部的培训，切实增强团员组织性和先进性，更好地发挥团员模范带头作用。

3、加强教工团支部建设。深入了解并及时反映青年教工的思想状况，有针对性的做好思想疏导与教育工作。开展多种形式的文娱、体育活动，促进青年教工的相互交流，进一步发挥团组织联系青年的桥梁和纽带作用。联系召开青年教工经验交流会和“评先树优”活动，及时发现并推广青年教工工作中的成功经验，充分调动青年教工的工作积极性，为青年教师的健康成长和成才铺路搭桥。

4、加强学生会工作。按照“坚定理想信念、心系广大青年、提高工作能力、锤炼优良作风”的要求，着力加强学生会队伍建设。以配齐配强为目标，对学生会的配备、使用、考核等加强检查督导，建立情况通报制度。在学校团干部中开展各种形式的教育活动，以理想信念教育和党性教育为主，对学生干部进行培训, 指导他们在学生自我服务、自我管理、自我教育中充分发挥作用。

5、做好学校团校建设工作。成立中学生团校，着力就健全组织机构、确定固定场所，配备师资队伍，上好团课，建立课程体系，丰富实践载体，加强工作保障和优化考核等方面作为工作重点。将理想信念教育、社会主义核心价值观教育和团员意识教育以及综合素质教育等作为授课内容，加强对共青团团员的教育。

（二）对学生的思想品德教育工作

切实加强青少年思想道德建设，是党赋予共青团的一项重要职能，面对日趋复杂的青少年价值多元化趋势，做好新形势下的青少年思想道德建设更具有挑战性，更需要创新性。要以社会主义核心价值观为主要内容，以主题团日、实践寻访活动、励志报告会、成人主题教育活动和文艺作品展示为主要内容的活动体系，不断丰富教育内涵，完善工作机制，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国。

1、深入开展党史学习教育。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，培育和践行社会主义核心价值观，站在理想信念的制高点上，以思想道德素质为基础，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强对中国特色社会主义的理性认同和自觉践行，树立和坚定在中国特色社会主义道路上实现“中国梦”的理想信念。

2、开展典型示范活动。选树一批“身边的好同学”、“十佳学子”等可亲、可信、可学的典型，引导青年学生“比着学”。深入挖掘普通学生、青年教师、杰出校友等优秀青年代表的感人故事和先进事迹，通过面对面的报告会、分享会、故事会等方式，着重培养奋斗精神，推动典型事迹广为传播，传递正能量，营造学习先进、争当先进的浓厚氛围。激励广大学生奋发进取、奋斗成才。

3、以爱国主义教育为主旋律，加强青少年的思想政治工作。通过各种方式，让学生了解国情，增强民族自尊心和自信心，加强对青少年的爱国主义教育。利用五四节、“九一八”运动、“国庆节”、“一二·九”运动等节日开展主题活动，对学生进行爱国主义和民族精神教育。

4、加强学生习惯养成、礼仪常规教育。通过组织学生学习《中小学生守则》、《学生一日行为规范》等内容，做好值周班的培训及每天课间操、眼保健操、餐厅值勤、课前歌的安排及检评工作，做好成绩的统计、汇总、总结工作，引导学生从养成良好行为习惯入手，从小事做起，分清是非，明辨善恶。引导青少年弘扬社会公德、职业道德和家庭美德，自觉履行法定义务，做明礼诚信、有社会责任感的人。

5、开展各类主题教育。通过主题班会、演讲、征文、讨论、学习先进等方式开展励志、感恩、审美、环保、青春期交往、学生资助等主题教育活动。加强学生的心理健康教育。以帮助和引导青年学生建立良好的自我认同、营造良好的人际关系、提升心理健康水平、满足情感交流需要为目标，及时发现和解决学生存在的心理问题，不断探索学生心理健康教育的新途径。

（三）开展社会实践和社区服务。结合基础教育课程改革的新变化，将共青团工作与综合实践活动课程紧密结合，指导学生在校内外开展社会实践、社区服务。广泛开展学雷锋活动，引导大学中学中职学生从日常做起，从身边做起，践行雷锋精神。将社会实践和志愿公益服务作为团学工作道德实践育人的重要载体、健全工作组织体系、完善工作管理机制，大力深化校园志愿服务和公益活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引领校园和社会文明新风尚。充分发掘普通学生身边“微心愿”，力所能及开展“微捐助”，倡导随时随地随手做公益的理念。

四、做好校园文化建设。在学生中弘扬爱国主义为核心的民族精神和传统美德，开展完善日常行为规范的修身类活动。组织好《新新园》的编辑工作。加强对学校校广播站成员进行培训，利用好校园广播、黑板报等媒介,发挥其宣传阵地的作用。通过组织歌咏比赛、才艺比赛、演讲比赛、征文比赛、书画摄影展览、文艺晚会等各种形式的活动，丰富学生生活，促进校园文化建设。通过开展学生社团展示、宣讲交流、主题团日等活动，加强对社团活动的指导、监督和考评，引导学生爱学习、爱劳动、爱祖国，积极发挥校风、校歌、校训等学校历史文化传统对学生的熏陶和教育作用。

五、加强团档建设。逐步建设完善各类学校共青团基本组织信息数据库。加强和改进学生团员的电子团籍管理，研究规范毕业学生团员的团组织关系转接办法。继续做好“学社衔接”，党史学习教育、组织管理、对标定级、团内激励等重点工作。

教务处五年发展规划（2022-2026年）

一、具体目标

依据教育部，省市县关于普通高中教育教学管理的相关要求，以提高学生的创新精神和实践能力及整体素质为目的，立足我校实际，以人为本，科学规划，构建具有我校特色、充满活力的教务管理体系。充分利用各种优势，走教务改革发展道路，实现稳定、和谐、可持续发展的目标。

二、主要举措

1、课堂与课程管理

（1）按照学生培养目标要求，拟定《课堂教学常规要求》、《临沭一中课堂教学行为规范10条》，以此规范教师教学行为、提高课堂教学实效。

（2）逐步建立整套新课程教学体系，完成活动性课程的设计、实施、考评等程序，并完善师资和教学设备投入的资源配置。

（3）按学科每阶段进行一次常规教学总结，对常规教学管理中存在的问题持续改进。

（4）积极稳妥推进新课程实施，加强校本课程建设。严格落实国家和山东省制订的课程实施方案，开齐国家规定的各类课程，开发学校特色课程；开足规定的课时，特别是综合实践活动、技术(含信息技术和通用技术)、艺术、体育与健康、劳动教育、美育、心理健康教育等课程。充分挖掘课程资源，开发、开设丰富多彩的选修课程。因地制宜，科学安排综合实践活动，发挥综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。

2、学籍与综评管理

（1）加强学籍规范管理。今后教务处将进一步加强学籍管理力度，严格按照《山东省中小学学籍管理规范》相关规定，对于经过审批需转入、转出、休学、更名的学生进行登记，毕业学生升学作好详细记录，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据，毕业有存档。建立电子学籍档案，学校的学籍管理工作力争做到资料详实、手续齐全、管理规范。

（2）加强综合素质评价工作，进行全员、全程、全方位评价。及时准确上传山东省普通高中学生综合评价报告。《山东省普通高中学生综合评价报告》主要体现学生的过程性评价，记录学生的成长和发展历程，落实全省统一的网络化管理要求。学生综评报告的内容将作为学生毕业的主要依据之一，并将纳入高考考生档案；督促年级部进行学生千分制考核及归档整理工作，用好学生成长档案记录表。

3、考核与检测管理

（1）完善以评促教考核制度，正确管理和指引学生，保证学生对任课教师的满意度，引导教师敢于管理和善于管理学生。

（2）修订并完善具有学校特色的教学质量评估方案，贯彻落实有关教学评价制度。

（3）加强对学情的诊断分析，关注每位学生的成长发展。协调年级部加强班主任和任课教师的沟通，形成稳定的合作关系，落实责任目标。

（4）结合学校的实际，建立教学质量监控体系。认真开展阶段教育教学调研，重过程，重细节，强化督促检查；协同年级和教科室对教学过程、教学质量予以全面、全程的评价和监控。

4、建设高素质教务处管理队伍。采取各种形式，加强教务人员培训与管理，重点加强成绩分析、考务组织、课程编排、资料整理、教学统计、学籍管理等事项，提升业务能力和综合素质水平。

教科室五年规划（2022-2026年）

一、指导思想

教育科研是现代化教育事业的重要组成部分，“教育要发展，科研要先行”。在坚持“以质量求生存，以科研求发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”的基本思路导向下，我们立足学校实际，围绕提高全面实施素质教育、扎实提高教育质量这一中心为目标，秉承“科研兴教、科研兴师、科研兴校”的指导思想，全面优化学校科研环境，规范学校科研程序，强化科研过程管理，着力提高科研水平，切实有效地开展教育科研和教学研究工作，把教育科研作为立校之本、兴校之策、强校之路，使学校科研管理工作逐步走向制度化、规范化、系列化，促进教师专业发展，提升教师专业素质，提高学校教育教学质量。

二、总体目标和具体任务

（一）总体目标

1.加强教育科研工作的组织和管理，构建合理有效的教育科研管理机制和分级管理运作模式，不断提高教育科研管理水平。

2.健全和完善学校教育科研管理机制

3.推动教学研究与教育科研的一体化进程，调动广大教师参与教育科研的主动性和积极性，形成浓厚的科研氛围。

4.形成一支具有一定科研精神和科研能力的科研队伍。

5.形成具有我校教育科研特色和较高水平的成果，实现教育科研对学校工作和学校发展的指导、服务和决策功能。

（二）具体任务

1.进一步健全和完善学校教育科研管理机制。在未来五年的工作中，建立和完善教育科研管理机构，形成由教科研领导小组和教研组（课题组）构成的科研管理网络，完善运作机制。进一步完善教科研管理制度。

2.促进教育科研与教学实践的相互渗透。以教改推动科研，以科研提升教改水平。以课堂教学中遇到的问题和困难为出发点，选择和确立研究内容，在探索和研究过程中将具体做法和经验进行归纳、提炼，提升理论水平。

3.开展专项课题研究。参与或独立进行国家、省、市、县教育科研课题；大力开展校内教育科研课题的研究；加强各类课题实验、研究过程的指导和监督，及时归纳总结阶段性成果。通过课题研究提升教育教学水平和教育科研水平并取得实效。

4.培养一批教育科研骨干。充分发挥学校深厚的文化底蕴和办学特色，通过课题研究、教学改革研究和教育科研方法与能力的强化培训，培养一批科研骨干。

5.涌现一批有影响的学术成果。通过教育科研和课题研究，创造出更多的科研成果，真正奠定学校在全县乃至全市教育科研工作方面的优势地位。

6.探索优化课堂教学模式，进一步打造高效课堂。继续完善我校已初步总结形成的语文、数学、英语学科课堂教学模式，加大实验力度与范围，同时，探索形成其它学科的最佳课堂教学模式。

7.加强对青年教师的培养。建立和完善以老带新制度，开展“青蓝工程”和“一帮一结对子”活动。

三、基本思路

（一）开展教育科研，促进教师发展。

学校教育科研的实践性，决定了只有教师的全员、全程、全心参与的教育科研才是真实、务实、落实的。要使教师全员、全程、全心参与的教育科研，必须满足教师发展的需要，让他们看到希望，获得成果，感受成功。

1.明确目标，提出要求。我们要逐步要求一线教师人人有课题，个个能研究，年年出成果。不仅要干得出成绩，而且要能说会写，个人科研能力得到大幅度提升；还要能用先进的教育理念指导教育实践，总结教育经验，提高理论水平。

2.分层指导，充实提高。我们要采取多种形式，力求指导落实到每一个层面，每一个教师，充实每位教师的研究工作，让每一教师都得到提高。

3.研讨交流，营造氛围。要做到课题研究的经常化，个人、课题组、校级三个层面的研究要优化组合，互相促进。使个体研究成为普遍，形成风气，养成一种自觉研究的态度和习惯；把课题组研究视为关键，狠抓落实，注重提高活动的质量，使课题研究扎实有意义；让全校性的研究发挥指导和推动全校教育科研的作用。这是科研得以兴校最为深远厚实的基础。

4.搭建舞台，促进成长。我们要使学校成为教师发展的大舞台，让教师充分地得到表现。我们要有意识地将教育科研、教育改革、日常教学成为教师发展的舞台和载体，给教师更多锻炼的机会和平台，让每位教师都积极向上。

5.机制激励，感受成功。每个教师成功的同时，为学校的成功作出了贡献。而学校成功的同时，能为每个教师的成功创造更多更好的条件。这样的学校和教师成功的互动，还得有体制和机制来加以保证和实现。

（二）开展教育科研，推进课程改革。

新课程体现的教育理念要转化为教师的教学行为，帮助教师站在课程的高度上把握、审视自己所教的学科，把教师从课程忠实执行者的角色提升为课程的研究者、开发者。要使学校教育科研的内容更丰富，思路更开阔，学校教育科研更具针对性、时代性。

1.在文献资料研究过程中，确立教师的新课程理念。为了促进学校教育科研的实效性，我们将收集大量的文献情报资料，以供教师了解课题研究的最新成果，作为自己研究的参考和借鉴，促使教师接触、了解更多的新课程理论，在学习研究的过程中，逐步确立新的理念。

2.在行动研究过程中，转变教师的教学行为。学校教育科研旨在教育理论与教学行为之间架设一座桥梁，应以行动研究为主，在行动中研究，为行动而研究。这要求课题研究必须建立在大量课堂教学实践的基础上，在实践过程中寻找差距，在研究过程中反思实践，在新的实践中提升理念。在课题研究中，我们将以课例作为专业引领，以课题理论作为纵向指导，以行为跟进研究作为全过程反思，促进教师专业化水平得到最大提高。

3.在案例研究过程中，开发学校课程。学校教育科研注重实践，强调过程，重视积累，相关的教案、随笔、记载等可成为研究资料。我们将在五年内收集大量的教师案例、叙事、教学设计，有针对性开发学校课程。

四、保障措施

（一）加强培训学习，强化科研意识。

1.抓好三种学习。外出学习：积极组织教师参加上级教育科研部门举办的各种培训活动。校内培训：邀请专家或组织本校学科领导和教学骨干进行讲座，深化教研组、课题组的理论学习。自修反思：个人自学教育科学书籍、报刊、杂志，撰写学习笔记和心得，特别是开展小课题的研究和教育教学反思。

2.培养四种意识。先导意识：充分认识教育科研的重要性，积极主动投身教育科研，改善自己行为，改进自身实践。求真意识：尊重科学，实事求是，防止并克服急功近利的思想和形式化倾向。创新意识：要在继承前人或他人已有成果的基础上不断学习，积极思考，大胆探索，进行艰苦的创造性劳动，取得新的有价值的研究成果。合作意识：谦虚好学，不耻下问，乐于和别人合作共事，善于吸收他人先进经验，敢于同行家、大师对话。

（二）开展课题研究，增强科研能力。

为保证各项计划顺利实施，要加强对课题组的领导，规范过程管理。

1.理论学习。一是精学：课题组每两月集中学习一次，围绕课题精选学习内容。二是泛学：教师平时的个人广泛接纳式的学习，着重于丰富自己的知识储备，提高理论水平。

2.课堂实践。围绕研究课题组织上好三种课：

（1）实践课：教师平时的课堂教学。

（2）研讨课：教师每学期在教研组或课题组内上一节研究课。

（3）示范课：骨干教师结合课题上展示课。

3.成果提炼。

（1）个案分析：教师平常在教学实践和研究中收集典型个案，加以分析研究，每位教师每学期完成1篇以上个案资料。

（2）课题论文：参与课题研究的教师要善于总结提炼，撰写课题论文，每年完成1篇高质量的论文，力争发表。

（3）阶段总结：在完成一个阶段的研究后，教师要撰写阶段研究情况总结，课题组组长在教师研究情况的基础上进行收集、整理、提炼，撰写阶段研究报告。

4.交流推广。

（1）学术沙龙：面向教科研骨干，以教育热点或课题研究中心问题为主题，组织专题讨论，互相促进，共同提高。

（2）教育论坛：面向课题组人员，在每一阶段研究结束后，以“教育论坛”的形式举行阶段研究成果的交流会，采用大会交流和书面交流的形式，吸收和借鉴其他课题组的经验做法，催熟科研成果。

（3）展示汇报：各课题组做好开题论证、中期评估、结题鉴定外，每学期举办校级以上展示汇报活动，以公开课观摩、专题汇报的形式展示研究成果。

（三）健全科研机制，提高科研实效

1.健全教科研的组织，从领导小组、指导小组到课题研究小组，分工明确，职责分明，实行统筹安排，有序管理，使教科研工作稳定有序，协调地开展。

2.建章立制，规范教科研行为。

制定《临沭第一中学教科研工作制度》，使学校课题研究正常化、规范化、科学化。落实教师培训制度，规范教科研工作的计划、实施、检查、指导、评价等全程管理。采取激励措施，充分发挥教师科研的积极性的主动性。

3.加强科研队伍建设。充分发挥省、市、县教坛新秀、学科带头人、高级教师的示范带头作用，培养出一批青年教科研骨干。

4.学校建立教科信息资料中心，健全教师教科研档案。

媒体中心五年发展规划(2022 -2026年)

一、指导思想

深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党中央、国务院、教育部国家中长期教育改革和开展规划纲要〔2010-2020年〕《教育信息化2.0行动计划》的有关精神，不断提升数字校园水平，全面加强技术支撑学校教育改革开展的能力，以先进教育技术影响传统教育教学，以信息化促进学校教育现代化，围绕学校网络建设、多媒体建设等信息化开展工作，媒体中心将有方案、有步骤、积极稳妥地配合学校推进信息化进程，促进我校教育管理和教学手段的现代化，锤炼学校信息化办学特色。

二、总体目标

到2026年，以信息化、数字化校园建立为核心，建立科学、丰富的教育教学资源库；让老师在现代教育理论和教育信息技术方面有较大提升；建立较为完善的教育信息化体系；保障硬件正常平稳运行，提升信息化设施建立、管理水平，助力学校实现全面数字化、智慧化。

三、主要任务与措施

（一）提升媒体中心人员现代信息技术的水平，更好地服务于师生和教学，进一步完善管理络，提高现代化教学的管理水平。

1.完善电教管理络，制定明确的岗位职责，健全制度，确保电教工作正常、有序的开展。

2.加强对电教设备的管理、使用、保养和维修，提高电教器材的完好率，以及电教软件的使用率，为教育教学工作服务。

3.强化多媒体教室电教设备的管理力度，大幅度提高多媒体教室电教设备利用率，并做好各个班级的设备使用和管理。

（二）提升我校信息化能力，建立智慧校园，形成一个功能比拟完善，富有本校特色的先进、高效和实用的信息化根底设施。

1、不断完善校园信息化环境。对于应采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络平安和管理效率，改善内网运行速度，逐步实现网络信息点覆盖整个校园，逐步实现校园网统一管理的无线网络全覆盖，所有信息点均可控。建立感知、协同、控制一体，智能化、系统化、综合化的智慧校园。

2、建立符合学校实际、实用、实效的多媒体用中心，重点建立网络录播教室，校内直播平台

3、优化校园播送网。音频播放系统覆盖整个校园，并具备无人值守及分级调控功能。

4、优化教室和校园监控系统，条件成熟的情况下联合综治办对校园监控并并入校内网，建立监控系统具备移动侦测功能，可通过网络将警情上传至网络监控中心，同时将图像自动切换到现场，发出声光报警信号，并自动录像。

（三）强化公众号的宣传和充分发挥校园网的教育教学功能，打造效劳于教育教学的本校数字化校园应用平台

1.对公众号进行优化升级为校内办公服务。不断扩容公众号的链接,提高公众号的层次，让公众号充分表达学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、开展师生个性特长的舞台

2.充分发挥校园网优化教育教学信息流通功能，引导老师充分利用多媒体附加的网络存储功能，逐步将教师备课、课堂教学、等教学环节包容进来，形成大容量、开放式学习环境。打造效劳于教育教学的本校数字化校园应用平台

3.对学校的管理、教育、教学、评价实行信息化管理，其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学藉、学业管理。校长室、职能处室、教师、学生和家长实名注册，统一入口，系统内各模块功能相对独立，根底数据互联互通，数据访问权限与岗位职责、身份类别对应。

（四）以教育信息化2.0为契机，全面提升教师的信息技术应用水平。强化对教师信息技术培训、辅导与考核力度，提高教师应用素质。在教育信息化实施的过程中，广阔教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的气氛，通过走出去，请进来的方法培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。全校教师掌握根本计算机操作及在网上查找资料的能力，全体教师能开展课件制作。

1、挖掘本校培训资源，集中专题培训；

2、请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式；

3、观摩学习。组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体体会信息技术与课程整合的方法；

（五）不断完善组织保障、积极争取学校经费保障、制度保障，支持学校信息化建立。强化管理、标准制度，修订部门和人员岗位职责, 结合学校实际健全各项管理规章制度。积极与研究机构、企业等合作单位开展教育信息化提升。

总务处五年规划（2022-2026年）

一、加强校园基础设施硬件建设，创设园林式美丽校园

1、做好求真楼、教师公寓楼、女生公寓楼、后勤综合楼及浴室屋面防水。

2、综合楼室外装饰、求真楼东侧厕所拆建、学生公寓改造。

3、做好餐厅后走廊屋面防水维修、建设师生停车场。

4、建设风雨操场、体育馆

4、加强校园绿化、美化、亮化建设，营造优美的学习、文化、生活环境。

二、规范财务管理

1、制度理财。严格遵守财经纪律及财务管理制度，认真编制预算，搞好年终决算。结合学校实际，进一步完善学校财务管理制度。加强校产管理，广泛宣传，增强全校师生校产管理意识。

2、民主财务。扎实推进民主理财规范化建设。发挥民主理财小组对学校预算、重大支出事项执行情况、财务收支管理、资产处置等情况的监督检查作用。充分利用教代会，积极听取和反映教职工对学校财务管理的意见和建议，保证学校财务收支往来有章可循、有据可依，提高学校财务工作的透明度和公信力。

三、教学后勤保障

1、供水供电设施改造。改造学校供水地下管网，杜绝“跑、冒、滴、漏”等水资源浪费现象。建设标准校园给水储水池。对校园公共用电设施及厕所冲刷设备进行智能化控制。

2、师生饮食服务保障。健全食堂管理规章制度，探索食堂管理新模式，强化流程管理，努力提高食堂管理水平。按照食品卫生安全要求，合理规划设计，坚持区域分离、布局合理，对食堂内部设施进行升级改造。更新厨具及洗消设备，提高食堂现代化水平。严格饮用水管理，更换直饮水设备，定期进行水质检测，确保用水安全。

四、按照学校精细化管理的要求，加强后勤队伍建设

牢固树立服务意识、经营意识，积极主动、热忱为学校教育教学服务，为科研服务，为师生服务，努力提高管理水平。充分发挥资源效益，积极探索后勤工作社会化的新路子，以适应学校跨越式发展的需要。

五、加强后勤制度建设，提高依法管理水平

六、学校后勤工作要针对新情况，及时完善与修订，建立《后勤人员岗位职责》、《财务管理制度》、《固定资产管理办法》、《食堂管理制度》等，建立制度监督机制，发挥人、财、物最大效益的管理手段，为教师有效使用教育设施设备，推进教育改革创造条件。