临沭县第二实验小学秉持“至诚教育立德树人”办学理念与“培育至诚少年，奠基民族未来”办学愿景，将办学追求与“厚德、达智、至诚”校训深度融合，构建“理念、党建、环境、课程、活动、评、协同”七位一体文化生态，让师生浸润践行至诚品格。

一、课程建构：突破单一模式，打造融合体系

在严守国家课程规范基础上，立足办学理念与学生需求，推动课程融合与校本化实施。

1.深化课程融合：围绕至诚少年五大核心素养，构建以至德、至慧等五大课程为核心的至诚课程体系，涵盖国家、地方、“诚”文化校本及特色社团课程。

2.拓展校本维度：打造诚雅诵读、诚韵书法等多元校本课程，书法课程成果显著，解云婷等老师获国家级书写大赛奖项；开设葫芦烙画等非遗课程，传承传统文化。40大项92个教学班的特色社团课程精彩纷呈，学生在县特长比赛、市小制作评、省跆拳道比赛及信息科技类赛事中屡获佳绩。

3.推进项目化工程：分解课程校本化任务为8个项目，建立“申报—审核—实施—评定—推广”管理机制，激发教师教研内驱力。

二、教学管理：打破管评分离，实现一体协同

通过严管理、实评、新举措，提升教学管理水平与教学质量。

1.严抓过程监控：执行系列教学管理制度，细化备课、作业等业务管理，落实“周半日教研制度”，校长、教干每日巡课通，常规检查及时公示。

2.完善评机制：落实“双减”要求，制定各学科评标准，一二年级采用“诚娃大闯关”乐考形式，优化评方式。

3.创新提质措施：分批次召开教师座谈会，树立新质量观，成立学科素养社团，梯度培养学生，近两年学生在各类赛事中成绩名列前茅。

4.探索课堂路径：打造“诚”课堂，推行“1+3”教学路径，定期开展教学展示研讨，追求“真教、真学、真效”。

三、教研活动：从主题研讨到项目驱动

通过四大举措深耕实效教研，构建良性生态。

1.学科教研聚焦主题：各学科围绕新课标相关主题开展集备与教学推进活动，英语学科实现评重心转变。

2.专题教研直击问题：以课堂真实问题为导向，通过闭环研究解决教学难题。

3.依托赛课建设团队：以教研组为单位磨课展示，新增数字化赋能研讨，提升教师能力与团队凝聚力。

4.分层提升教师能力：制定教师层级评定方案，认定四类层级教师，绑定项目化研究，推动教师成长与课程落地，多名教师在各级赛事中获奖。

四、学生发展：跳出学科培养，聚焦核心素养

多渠道拓宽成长途径，塑造至诚少年。

1.细化习惯培养：教务处与政教处分别制定相关规范，编制阶梯式培养操作表，明确各年级习惯培养要求。

2.推进习作实验：历经6年探索，完善二至六年级习作训练内容，列入“诚润笔尖”项目化研究，助力学生突破写作瓶颈。

3.搭建阅读平台：将阅读纳入校本课程，落实相关制度与活动，评各类阅读先进集体与个人。

4.提升数学素养：以思维训练为抓手，借助赛事契机培养学生，多名学生在市级数学素养比赛中获奖。

此外，学校“至诚少年”评已累计选出2200多名学生，获奖学生获吉祥物并邀请家长见证，激励学生向善尚美。