时光荏苒,岁月如梭。一年来，临沭县中山路小学坚持务实求新、提质增效的工作原则，紧紧围绕市县教育工作精神和学校工作的总体思路，秉承着“让每一个生命美好绽放”的办学理念，立足学校实际，以提升教育教学质量为核心，持续抓好教学常规、课堂教学、课程管理、教师专业水平、学生素养提升等重点工作，努力实现让“学生快乐，教师幸福，社会满意”的办学目标，把学校打造成一所管理有温度、发展有力量的优质特色学校。

一、整体推进三级课程，构建“正美”课程体系

课程是学校落实素质教育的有效载体。近年来，学校致力于教人求真、求正，做真人、正人，以“正”文化来促进学生德智体美劳的全面发展，为学生终身发展和未来幸福奠基。

为了实现这一宏伟目标，学校巧妙运用横向分类与纵向进阶的课程体系设计策略，将“正美”理念深深融入学科建设的每一寸土壤之中。我们精心构建了包含三个维度（即基础课程、拓展课程、特色课程），五个领域的“正美”课程体系（即“正德启美” “正智育美” “正体修美” “正美赏美” “正劳悟美”），如同一座坚固的桥梁，连接着知与行，传承与创新。

在三个维度上，我们坚持以国家课程为基础，夯实学生的知识根基；同时，通过校本课程拓展学生的视野，激发他们的创新思维；而社团课程则成为展示学生个性与特长的舞台，让每一个生命美好绽放。

1.基础性课程规范化

学校开足开齐国家课程，围绕“守正出新 各美其美”的课程理念，通过生动有趣的课堂教学，使学生的兴趣得以激发，智慧得以启迪，潜能得以释放，能力得以培养，素养得以生成。

2.拓展性课程个性化

为加快国家课程的校本化进程，更好的服务于国家课程，与其相得益彰，学校结合育人目标和学生学情，进行精准拓展，开设了硬笔书法、围棋、经典诵读等课程，实现课内外整合，学科间融合，使国家课程得到高质量实施。

3.特色课程多元化。

学校根据学生的兴趣爱好、个性成长、积极开设了轮滑、魔方、绘画、舞蹈、手工、趣味运动、趣味科学、趣味英语、趣味编程等16个社团课程。实行周四周五无作业快乐社团活动，学期初充分尊重学生的个性特长，由学生自由选课，学期末对社团课程开展情况进行验收，这样以来，充分尊重了学生的兴趣与成长，促进了学生的个性发展。

在今年的全县特长生比赛中有音乐、朗诵、舞蹈等多个项目获得一、二等奖的好成绩，在六一儿童节表演中，学生们精彩的表演得到了全体教师和家长的高度认可。

二、扎实抓好教学常规，落实过程管理举措

“行稳方能致远，千里源自跬步。”教学常规是教学工作的立足之本。一年来，学校采取多途径规范教师的教学行为，保证了教学工作的平稳运行，为稳步提高教学质量打下了坚实的基础。

一是坚持教学常规“四查制度”，教研组双周查、教导处月查、校长或分管领导随机抽查、学期末全面检查，检查有记录、问题有整改。

二是学生作业。以便了解作业量的多少、难易，从而规范学生的作业布局和书写。

三是创新实施“送卡”制，对于备课、作业扎实、规范、体现个性化有亮点的教学常规，我们送“亮点卡”给予鼓励，将学生与教师的优点放大；出现不足，我们就送“温馨提示卡”，给予提醒，明确不足，以便教师及时快速地整改。

四是分层作业，有效补偿。各年级组针对学生的不同学情，分别设计了基础性、提高性两种作业，使补偿更好针对性，大大提高了学生的学习水平。

除此，本学期，各年级组及各学科针对教材中的实践园地布置了有趣的实践作业，如低年级语文学科的识字转盘，数学学科的项目化作业我是时间的小主人，英语学科组的动物书等。丰富的作业形式，让知识回归了生活，也让常规业务变得精彩，让学生的学习生活有滋有味。

三、实施六个举措，全面提高教学质量

1.强化制度管理，为提质做保障。教学管理就是质量，教学管理就是效益。对学校而言，“七分管理，三分教学”，基于这一认识，学校重新修订了《临沭县中山路小学教师综合量化方案》《临沭县中山路小学教学质量奖方案》《临沭县中山路小学优秀教研组办法》《临沭县中山路小学磨课制度》等系列制度文件，不断更新教学理念，深化教学改革，全面推进了有效教学。

2.优化备课模式，为提质赋动能。抓备课就是抓质量。聚是一团火，散是满天星，学科组按照“自备—议课—整理—反思”的模式，首先精读“三书”(学科课程标准、教材、教师教学用书)——分析学情——预设思路——明晰重难点——精选方法——设计作业。其次议课时针对重难点、疑惑点进行讨论答疑。最终形成一个既具有启发性又能激发学生主观能动性的教案，年级组同上一节课，反思提升形成集备成果。真正实现了人人有参与，人人有事干。

3.聚焦真实问题，研讨有效策略。教而不严则浅，严而不教则空。本学期，教师立足源头，开展自主教研，与组内教研相结合，在一定程度上大大提高了教师诊“错”定“方”的效率，帮助教师发现并解决教学中的实际问题，形成了良好的教研氛围。

4.推介优秀做法，榜样师范带动。学校定期召开提高教学质量推进大会，提出目标愿景，明确努力方向；坚持唱响“以质量论英雄”的主旋律，广泛推介提质增效好典型、教书育人好风采，每学期末召开教师表彰大会，大张旗鼓的表彰“教学质量优秀者”和“教学能手”，激发教师的教学热情。

5.抓实课堂教学，重视常态管理。学校充分发挥课堂主阵地作用，向40分钟要质量。一是“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，学科教研员、骨干教师为成员的工作小组，采取课前不打招呼，直接推门听课的方法，深入课堂教学，掌握教师常态化课堂教学情况，为教师及时排忧解难。二是“教干巡课”不间断。学校以巡课为抓手，加强教学质量监控。每天晨读、中午、下午至少进行五次巡课。巡课教干对当天的巡课情况进行一天一总结，及时反馈，分享老师们工作的亮点，交流存在的问题，确保课堂教学质量。

6.抓好习惯养成，助力学生成长。为让学生养成良好的听课习惯和正确的写字姿势，为六年的小学生涯打开成功的大门，学校特将9月定为习惯养成月。一个月的习惯养成，学生标准了双姿，听课习惯等、保障了上课质量。在9月末的“一日常规”展示活动中，各班级的学生向评委老师展示出班级的精气神。本学年，我校有殷正园、于泳等10教师分别获市、县级教学质量奖，其中李秀果老师在全县的六年级抽测中获得全县第一名的好成绩。

三、立足5个支点，着力提升教师素养

教师是教育教学活动中的重要因素，教师的专业发展水平直接影响着教育教学质量与教学效果。是学生学习的促进者，是一所学校可持续发展的保障。因而，学校立足多个支点，着力提高教师专业素养。

1.阅读，成长的“起跑点”。成尚荣说：“阅读是为师者的根基源泉，它具有一种神秘的力量，仿佛在唤醒教师——要成长，须阅读，要发展，须阅读。”本学期学校组织了教师同读一本书活动，书目为《教育作出幸福的味道来》、《教育是爱的垂钓》，每月确定学习任务，教师进行深度阅读，通过开展读书分享活动，学习时代的楷模教师的优秀品质。

2.培训，成长的“充气点”。学校大力支持教师“走出去”。本学期，教师外出学习机会众多，有70多名教师分别参加了市、县级各学科学习培训活动，在培训学习中教师得到了快速成长。

3.结对，成长的“入门点”。学校每学期都开展“以老带新”结对帮扶活动，帮助解决被指导教师在教育教学过程中遇到的困难，促进年轻教师的专业成长。

4.磨课，成长的“支撑点”。磨课，就是磨尽同课之精华，养出自我之新意。学校成立以业务校长、教导主任、学科组长为主的智囊团，每逢赛事，智囊团与参赛选手相伴——

磨目标：这节课究竟要干什么？

磨教材：课堂需要怎样的教材？

磨环节：哪些是课堂必备的环节？

磨学生：学生可能出现哪些问题？

磨细节：该提什么问题，如何反馈？

在一次次的研磨中，实现一个人走得很快，一群人走得很远的目标。本学期在多项栋赛课活动中，老师们捷报凭传，其中，卢晓涵老师获得语文基本功一等奖，卢孟春老师获得美术优质课一等奖第一名，赵育岚老师获得心理优质课一等奖的好成绩。

5.品课，成长的“发展点”。品课，一品名师课，品出个性与风格；二品骨干课，品出差距；三品自己的课，品出其中的得与失，只有品出自我，才能更好地去发展自己。

本学期，学校组织了新教师课、骨干教师课、名师观摩课及推门听课等活动，供全体教师品中悟，悟中学。

四、加强“六个夯实”，提升学生综合素养

本学期，学校积极组织开展让“每个生命美好绽放”系列活动，取得了良好的育人效果。

1.夯实课后服务。延时服务期间，学校采用“辅导+兴趣”的服务模式，开展丰富多彩的社团活动、课外阅读和动手实践活动等。真正让孩子思维有所发展、素质有所提高。

2.夯实写字与阅读。学校实施“5+1”系列阅读、写字活动。“5”指的是每周一至周五扎实开展“每天半小时自由阅读 每天20分钟午练”活动，教师充分依托橙果果写字软件，上好写字指导课，让每个学生写好中国字。“1”指的是每周上1节阅读课，每学期举办1次展评活动。

3.夯实数学“小讲师”活动。在临沂市小数团的引领下，在县教研室吕主任的大力倡导下，我校积极开展“我是小讲师，人人可为师”的数学小讲师活动。到目前，“数学小讲师”已经进行了第3个年头共71期，约有上千名学生得到了锻炼，有多名同学获市级小讲师荣誉称号。小讲师活动锻炼了孩子们的临场发挥、语言表达能力，提高了学生数学学科素养。

4.夯实计算训练。课前三分钟计算练习是我校持之以恒坚持的项目。学期初，全班学生排好值日，根据教学进度，学生提前出题，教师审阅。第二天由出题人作为主持人进行计算专项练习。长此以往，学生们的计算能力、计算准确率都有了很大的提升。

5.夯实朗读。一是开展语文最美童音诵读展示、英语口语小达人等活动，二是开展淘书乐、读书节展演活动。本学年约有300名学生上传了的朗读视频，评出近百名朗读小能手和英语口语小达人，此项的活动开展培养了学生的语感，阅读能力，陶冶了学生的心灵。

6.夯实体质。为让孩子有一个健康的体魄，学校举行了一系列比赛活动，如常规广播操比赛、常规跑操比赛、一分钟跳绳比赛等。并积极参加了县教体局举办的中小学生乒乓球、游泳和冬季越野等多项比赛，均获得了较优异的成绩。

六、敞开“立校办学”大门，优化家校共育环境

教育的美好，一方面来自孩子的力量，另一方面也来自家长的力量。学校坚持“开门办教育、开放办教育”的理念，密切学校与家庭的联系。

1.定期召开家长会。学校党支部书记张全昊作了题为《心灵的碰撞--做一名引领孩子走向成功的父母》的家庭教育专题讲座，全校1400余名学生家长受益，形成了教育合力，共促学生发展。

2.组织开展“家长开放日活动”。1000余名学生家长走进校园、走进餐厅，开启一场全新的校园体验。家长可以观摩学生在校学习、活动日常，也可以到班听课，对学校教学提出建议。一系列的活动的开展，在家校之间架起沟通和互助的桥梁，全面推动了教育教学工作的健康发展。

教育就是一束光，能够照亮孩子的未来，我们学校将继续坚守教育初心和使命，凝心聚力抓教学，深入推进课堂教学改革，向美而行，向上而生，为学生快乐、教师幸福、社会满意的教育而努力！