2025年，我校将坚守“立德树人”根本宗旨，践行“知书达理、正德雅行”办学理念，围绕“修习贤良方正的德正教师，培养守正笃实的勤正学生，开设固本习能的乐正课程，营造书香墨韵的雅正校园”核心目标，引导师生“堂堂正正做人、踏踏实实做事”，全力推动学校教育教学高质量发展，力争再创佳绩。

一、党建引领：筑牢根基，凝聚教育发展合力

（一）强化党建核心，完善领导机制

1.健全党的领导体制和工作机制：严格落实中小学校党组织领导的校长负责制，明确党组织在“三重一大”（重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额资金使用）事项中的决策地位，建立健全党组织参与决策的规范流程，压实党组织主体责任、书记第一责任人责任及班子成员“一岗双责”。

2.规范政治生活：严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，常态化开展“三会一课”、主题党日、谈心谈话、民主评议党员等活动，抓好基层党建述职评议，提升党内政治生活质量。

（二）守好意识形态阵地，强化理论武装

1.压实意识形态责任：落实意识形态工作定期专题研究、分析研判，每季度开展1次意识形态领域情况分析与专题学习；加强课堂、校园网络媒体、自媒体等阵地管理，严格“一会一报”制度。

2.深化理论学习：推行“第一议题”制度，构建“支委会领学+党员大会集体学+党员自学”三级学习机制，将“讲故事、学理论”纳入“三会一课”固定议程。

（三）推动党建与教育融合，打造特色品牌

1.创新党建工作模式：开展“党建+”行动，引导党员教师在课堂改革、课后服务、德育实践中发挥先锋作用；深化“我为群众办实事”“双报到”活动，解决家长急难愁盼问题；争创市级党建特色品牌，总结提炼党建与教学融合的典型经验。

2.加强思政与队伍建设：将红色革命精神、沂蒙精神融入思政教学，推进思政课一体化建设；配强专兼职思政教师，开展全员轮训及思政课教学比赛，遴选思政精品课程；重视发展优秀青年教师、学科带头人入党，实现党员队伍与教师队伍“双提升”。

（四）正风肃纪，建设清廉校园

1.推进全面从严治党：制定年度全面从严治党主体责任分工及清单，开展党组织书记述责述廉评议；排查校园廉政风险点，形成风险清单并动态管理；严格执行党内法规，健全内控监督体系。

2.整治作风突出问题：深入落实中央八项规定精神，整治形式主义、官僚主义及教育乱收费、有偿补课、教师收受礼品礼金等问题；开展纪律作风整顿专项行动，一体推进“学查改”；深化“六廉”建设，营造风清气正环境。

二、师德建设：以德立教，打造高素质教师队伍

（一）深化师德培训，提升职业素养

组织教师系统学习师德师风相关文件，开展专题讲座、先进事迹宣传、警示教育等多样化培训活动。

（二）严格监管，规范从教行为

与全体教师签订《师德师风承诺书》，重点整治有偿家教、参与有偿辅导班等问题，明确违规惩处措施。

强化日常监督，通过课堂巡查、家长问卷、学生反馈等方式，实时监测教师校外行为、课堂言行及师生关系，对师德失范行为“零容忍”。

三、德育融合：以评促育，培养全面发展的雅正少年

（一）深化思想教育，筑牢德育根基与理想信念

1.专题主题教育：围绕爱国、传统文化、心理健康，开展“红领巾心向党”等专题月活动；借助国庆、建队节契机，通过队会、演讲、征文、红色研学，传承红色基因、厚植爱国情怀。

2.“红领巾奖章”赋能：完善争章体系，细化标准，绑定日常学习、习惯养成与社会实践，以争章激上进心，推动思想教育落地。

3.心理健康护航：开展心理健康课，举办讲座与拓展活动，关注学生心理，助其树立乐观心态、培养坚韧意志。

4.习惯与法制强化：将习惯养成、法制教育纳入德育，引导学生遵守纪律、强化法治观念。

（二）优化队伍与家校协同，凝聚德育育人合力

聚焦“校内队伍+家校社”，建立德育网络：

1.强化德育队伍：定期邀请专家培训，举办经验交流会，提其班主任、辅导员管理能力。

2.家校社协同：开展家长课堂、线上分享、亲子德育等活动，提家长德育水平；联动社区，引导家庭参与志愿活动，凝聚育人合力。

（三）丰富活动载体，以评促育培养雅正少年

以“活动+”为路径，促学生全面发展：

1.举办“红领巾艺术节”（宣讲、红色舞台剧等），浸润德育价值观；组织体育节，强健体质、培养团队精神与竞争意识。

组织学生进社区开展志愿活动（如垃圾分类、关爱老人），培养社会责任感；四五六年级赴科技馆、博物馆、红色基地研学，拓展视野、提升实践能力。

2.以“养好德、守好纪、读好书、写好字、讲好话、作好文、学好知、健好体、练好艺、育好能”为核心标准，涵盖品德、学业等维度，做好表扬及宣传事迹工作，树立榜样引领学生向全面发展迈进。

四、教学管理：创新提质，构建高效育人体系

（一）完善课程体系，提升课程文化

引领教师理解国家课程方案与课标，构建国家课程方案支撑体系（契合新评估细则）。

学科分管主任指导好课程建设；过程中完成课标测试与教师指导。各学科从教学、课程、管理等方面探索创新，培育新特色。

（二）落实新课标，推进素养课堂

1.组织教师学新课标、新教材、新教参，上好常态课。总结“生本课堂”“费曼学习法”经验，推行“素养课堂”研究：围绕素养课堂热点难点开展主题教研，结合集体备课等开展课例研究（体现“教-学-评”一体化理念）；鼓励教师参与赛事，打造精品课例。

2.研究作业设计与试题命制，结合学科研讨等活动，提升作业质量、减少重复练习，探索试题新样态，落实教学评一体化与减负增效。

（三）强化教学管理，促进良性成长

1.调动教师积极性、提升专业水准，引导聚焦学生能力培养，严禁占用休息时间上课，杜绝低效内卷与加重学生负担。

2.结合校情，聚焦教学难点开展校本教研，除传统形式外，增设问题研讨、教学沙龙等，激发教师参与热情。

3.加强薄弱班级管理，通过青蓝结对、定期谈话，助力教师提升班级管理与教学质量。

（四）关注特色发展，推广教师典型

挖掘教育教学、课程建设等领域教师典型，发挥名师引领作用：成立以赵映松为核心的数学名师团队、以徐启芝为核心的语文名师团队，汇聚骨干教师与青年教师，开展“传帮带”，团队聚焦学科难点，研发特色教学方案，带动学科整体教学质量提升。

（五）着眼终身成长，发展学生素养

以学科教学为载体，突出学生主体，培养阅读、写作、思考、表达等能力；关注学生差异，提供多样化学习资源与探究机会，激发兴趣、发展个性；借助活动开展，为学生素养提升与能力发展提供支撑。

（六）健全学籍管理制度，保障教育公平

1.建立义务教育控辍保学长效机制，加强学籍动态管理，确保适龄儿童入学率、巩固率均达100%。

2.完善贫困生档案，落实救助政策，保障困难学生平等享受教育资源。

五、条件改善：优化环境，助力教育高质量发展

（一）升级硬件设施，拓展教学空间

完成学术报告厅、科创教室建设，推进运动场收尾工程；提升室内体育馆装备水平，补充音体美、实验、图书及创客器材。

完善心理咨询室、综合实践活动室功能，为学生心理健康教育与实践能力培养提供支撑。

（二）深化雅正文化建设，营造育人氛围

围绕“知书达理、正德雅行”办学理念，以“雅正文化” 为主题，美化校园环境、办公室及教室文化；打造校园文化阵地（如文化墙、读书角），融入经典文化、红色元素，营造书香墨韵的育人氛围。

六、校园安全：预防为主，筑牢安全防线

（一）加强安全教育，增强防范意识

1.校园安全文化建设：在校园显要位置、重点部位张挂安全标语、挂图。

2.学生安全教育落实：用《中小学学生生命安全教育》课件等开展教育，融入法制、心理、习惯养成教育；落实“1530”教育与“七个必讲”，管好安全教育平台，提升实效。

3.教职工安全培训：依托《中小学校安全岗位工作指南》、防欺凌措施等资源，定期开展培训，让教职工熟规章、会应急、懂救护。

4.家校安全协同：借助家长学校、家委会平台，通过安全警示教育会、致家长一封信等，明确家校安全责任，引导家长做好节假日监护。

（二）完善应急预案，加强疏散演练

1.应急体系完善：健全应急领导小组与队伍；修订火灾、食物中毒、自然灾害等突发事件应急预案，提升实效性。

2.疏散演练开展：每月开展1次疏散演练，提升师生撤离、自救、应急能力。

（三）强化隐患排查，狠抓整改落实

树立“隐患即事故”理念，落实“日查、周查、月查” 制度；明确责任人对风险点的检查责任，查出问题录台账、及时整改销号；重大隐患及时上报并采取应对措施。

七、其他工作：统筹协调，保障学校有序运行

（一）加强新闻宣传与政务公开，提升行政透明度

加强新闻宣传：通过学校微信公众号、视频号展示师生事迹、教学片段、班级特色，提升学校知名度；做好政务公开，公示招生、收费、财务等信息，保障师生家长知情权。

（二）严格财务管理，规范经费使用

健全民主理财制度，规范经费收支手续。

（三）发挥工会职能，服务师生需求

发挥工会监督作用，维护教职工合法权益；组织教职工文体活动，丰富业余生活，增强团队凝聚力。

临沭县第四实验小学

2025.09.01