2025年，学校工作的总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻国家关于基础教育的路线、方针和政策，全面落实“双减”要求，秉承“携生命同行 与童心相拥”的办学理念，以培养“具有中国灵魂和世界眼光的现代人”为目标，以减负提质为总抓手，以全面落实全环境立德树人为根本任务，深化教育党建，打造校园文化，强化学校管理，保障师生安全，提升教育质量，全力办好人民满意教育。

一、加强党建引领，促进全面发展

1.以党的政治建设统领教育工作。教育引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，围绕教育业务中心、建设高素质教师队伍。全面落实管党治党的政治责任，抓好党支部书记“第一责任人”职责，抓常分管领导“直接责任人”职责，抓紧党支部书记“主体责任人”职责，抓细党务工作者“具体责任人”职责。党支部充分利用“三会一课”、主题党日等组织生活制度，通过专题学习、讲党课、开展现场教育、开展主题党日活动等形式把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话重要批示精神结合起来，与学校中心工作、重点工作结合起来。

2.强化意识形态责任制落实。党支部书记要认真履行意识形态领域第一责任人职责，结合学校文明校园建设、党建、宣传、师德、政教、群团等思想领域工作，牢牢把握党在意识形态领域的领导权、主动权和话语权。一要加强主流意识形态建设，大力培育践行社会主义核心价值观。二要严禁党员信奉任何宗教，对党员信仰宗教、参与宗教行为实行动态监控。不提倡普通教职工信仰宗教，坚持教育与宗教分离的原则，确保校园内无传播宗教行为，教育广大中小学生不进入社会上的宗教场所。三要教育引导广大师生明辨是非，坚决反对和禁止错误思想言行，对学校的各种微信、QQ 工作群进行舆情监测，坚决反对和抵制各种错误思潮和错误言论，严防各种非法宗教和邪教在校园内传播与渗透。四要认真落实有关意识形态工作，要求关口前移，提前化解，定期摸排风险点，做到风险隐患排查全覆盖、无遗漏、零盲区。

3.以深化“两规范一创建”为抓手，切实提升组织建设水平，严格执行“三会一课” 制度、主题党日活动制度、组织生活会制度、双重组织生活等制度并及时将各种组织生活上传“山东 e 支部”，真正推动党内政治生活抓在日常、严在经常。创建党建品牌与支部工作法。在做好“两规范”的基础上，围绕党建理念继续创建“传红色基因 铸中国灵魂”党建品牌，围绕品牌内涵创建“三引三有”支部工作法，围绕支部工作法开展各种支部活动。

4.创建党建品牌与支部工作法。在做好“两规范”的基础上，围绕党建理念继续创建“传红色基因 铸中国灵魂”党建品牌，围绕品牌内涵创建“三引三有”支部工作法，围绕支部工作法开展各种支部活动。

5.加强入党积极分子管理。建立动态管理机制，将入党积极分子全部纳入“发展党员纪实公示系统”管理，凡参加上级入党积极分子培训考核不合格的，本年度和下年度均不得列为发展对象。落实培养联系人职责，培养联系人要对入党积极分子进行定期谈心谈话、听取思想汇报、半年写实并分配一定的工作，积极参加党组织分配的各项工作。入党积极分子要和培养人一起参加党员学习教育、服务群众等党内相关活动，强化入党积极分子的身份意识和奉献意识，在做表率争先进中积极发挥先锋模范作用。

二、落实减负提质，提升教学质量

1.全面落实国家课程

继续落实国家课程标准，严格执行课程设置方案，开齐每一门课程，开足每一个课时，科学排课、严格落实，尤其加强对综合学科课程落实的督查，确保每一门课程、每一课时的教学内容都能高质量落地，让每个学生都能在丰富多样的课程中汲取知识的养分。

通过开学前分学科教研明确要求，让教师们深刻认识到按课程表上课的重要性，杜绝随意增减课时的现象。重点综合学科，针对上学期个别学科随意调课、随意增减课时，导致教学内容目难以落地、教学目标无法达成的现象，要求兼职教师合理安排教学时间，确保各科教学任务的全面落实。

2.全力推进课程建设

推进智行课堂规范：各科教师要结合教研收获，精心设计教学内容，做到精讲多练，传授知识、教给方法，指导学生有效学习，让每一堂课都充满价值；基本模式方面，严格把课前三分钟作为课堂的开场序曲，每科每课结合学科特点，形成指向学科素养的课前学习组织活动，帮助学生复习强化并迅速进入学习状态；强化智行课堂的手势规范和语言规范，各科教研活动课堂观察量表有专项量化；各科建立微格学习小组，强化合作学习方式，每节课都要有体现，引导学生学会沟通、分享、思考，培养新学力。

强化当堂达标意识：深入备课，精准把握教学目标，每节课要都要精心设计题目进行当堂达标训练，让学生们在课堂上就能及时巩固所学知识，检验学习效果；综合学科更要重视当堂达标，把督导抽测内容落实到课堂上，每节课利用最后5分钟，对全班1/5 的学生进行技能达标抽测；合理规划好综合学科的阶段抽测，兼职期中阶段抽测加期末抽测占比学期量化成绩的10，确保有充裕的时间和人力，抽测成绩及时公布，保证公平、公开、公正。

3.全程开展常规督查

明确常规要求：全面梳理并明确教学常规要求，以细致、清晰的标准，为教师提供精准教学指引，确保每一项教学活动都有章可循，让教学工作从起点就步入规范、高效的轨道；明确一日常规活动抽查优秀班级赋分制度，结果计入教学量化中的学科活动。

阶段常规检查：各科阶段常规检查赋分要求力求细致，每项指标都精准量化；检查过程全面公开透明，接受全体教师监督，检查结束后，第一时间反馈结果，使常规检查与教学改进无缝衔接，注重结果整改，为优化教学提供有力依据。

常规活动巡查：继续实行全体教师参与的巡查制度，每周精选一个重点常规活动进行每日巡查，让教师们在巡查中相互学习、相互促进；教导处牵头人员对每天的巡查情况进行总结反馈，值日之前要对检查老师进行指导，落实检查结果，便于及时发现并解决课程方案执行和学生学习习惯养成方面的问题。

减轻学生负担：落实“双减”，结合学校作业公开制度，对三至六年级语数英的作业布批采取每月不定期抽查的方式，确保作业设置的合理性和规范性。抽查结果即时公布，追求绿色教学质量，杜绝作业量过多；严格执行一科一辅的规定，严禁用一科一辅外的资料布置作业，切实减轻学生的课业负担。

4.精研教学技法，提高课堂质量

减就是加：继续以“减负提质”为核心目标，删减老师们重复、机械、毫无价值的业务负担，让教师拥有更多的时间和精力，精心备课，改进教学方法，将更多的精力投入到教学策略的深度研究以及课堂教学的高效落实上，为学生打造更精彩、高效的课堂。

学服务教：教材改版为教学工作带来全新挑战，我们要紧跟上级要求，积极组织教师参与教材学习培训，学习前沿教学经验与实用方法，帮助教师精准把握编写意图、明确教学重点。关于培训结果检测，可以采用纸笔测试、现场问答等方式，检验教师的学习成果，切实提升培训的实效，让教师以最佳状态进行新教材教学。

研提升质：集体备课是提高教学质量的重要途径。借助联盟教研和间周一次的集体备课，要求教师充分做好提前准备，全面把握教学内容、精准设计研讨内容，对重难点、落实方法、作业设计、当堂检测等进行集中研论，通过主备人分析、同组教师研讨等形成学科组教学策略。

问题教研是解决教学难题的关键。各科边实践边注意梳理制约质量提升的学科教学难点，例如，语文阅读能力的提高、写作教学的难点，数学计算能力的提升、解题思维的培养，英语阅读能力的提升、拼读能力的培养等。各科主任要有预设有规划，分主题有计划扎实开展问题教研，组织教师们共同探讨解决问题的方法和策略，形成各科教学小秘籍，归纳整理，使教研真正具有持续意义，不断提高教学质量。

命题教研是教学工作的重要环节。督促教师研读好课程标准，掌控教学目标，要明确考什么、如何考、怎么练的问题研讨，精心设计作业和测试题目，以命题评比等形式促进教师命题能力的提升，对标发现教学中的问题，及时调整教学策略，提升课堂质量。

技术研究是提高效率的必要手段。现代技术可以帮助我们优化教学方法、丰富教学资源、进行科学命题、分析教学现象等等，各科先选派部分教师进行了解、研究，然后通过教研把自己的研究成果推广出去，帮助老师们运用科学手段提高教学质量。

5.提升师资水平，锻造卓越团队

溯源行动：各科依据成绩筛选各年级强师强班、弱师弱班，一是追光活动，深入课堂，通过听课近距离观察优秀教师如何巧妙组织课堂、用心与学生相处，以及灵活处理各类问题，从中汲取宝贵的教学智慧。二是追因行动，通过听课，深入了解弱班教学过程中存在的问题，帮助教师精准剖析课堂节奏把控、知识传授方法、学生积极性调动等方面的不足，为教学改进提供有效策略，助力教师成长与班级发展。本学期，弱班教师听本年级同学科教师课至少6 节，通过听课学习，不断提升自己的教学水平，各科需注意该活动常规检查要落实到位。

扎实教研：组织好骨干教师示范课、青年教师诊断课及同课异构三课活动，提供并用好展示和交流的平台，以现场评课的方式促进老师主动思考，能够分享自己的见解和感受，能够点评教学中的优点和不足，提出改进的建议和措施，达到共同进步；深度释放风格鲜明教师的潜能，利用教研时间，提倡这样的老师进行点评或分享，发挥其辐射带动作用，营造积极向上的教研生态；加强校长、教干下沉巡查教研，以查带促，让每一位教师都能主动积极参与到教学研讨中。

青蓝工程：青蓝工程是优化师资队伍的重要举措，要落实好。继续依据同年级组同学科规划分配的原则，发挥优秀教师的示范引领作用，以一带一，让优秀教师与年轻教师结成对子，帮助年轻教师不断更新教育教学理念，指导年轻教师备课、上课、批改作业等，提高年轻教师课堂教学、作业设计等专业能力，实现结对帮扶学习，共同成长。

团队成长：今年我校有市赛课，根据上次经验，成立在学科主任指导下的一人参赛、三人为核心团队磨课成员、几名青年教师参与磨课的一带多磨课团队，同时教导处、各学科主任、骨干教师积极参与磨课活动，做好指导和优质课教师梯队建设工作，形成一人参赛，成功一个人、成长一群人的团队成长模式。

6.强化核心素养，促进学生发展

习惯培养：每个学期的开学前两周是习惯培养的黄金时期，开学第一周仅一天，要专注习惯教育。各年级除强化好学生听课、书写、物品整理等习惯的养成外，还需扎实进行收心教育，上好开学第一课，引导学生迅速从假期状态回归到有序的学习节奏中，以饱满的热情、专注的态度投入新学期的学习生活。习惯是在评价中强化的，建议各科老师通过易于操作的评价评选活动，激发学生的积极性和主动性，让他们在竞争中养成良好的学习习惯。

着力素养：语文要落实好扣准“写好字、读好书、作好文”三位一体的学科核心素养，依据不同年段要求，融入评价机制，引导学生写好字；营造浓厚的书香氛围，激发学生阅读兴趣，落实好第四餐工程，结合课文阅读，教给学生阅读方法，结合阅读竞赛，激励真读书，结合读书节活动，搭建读书展示平台，激发读书兴趣；发挥课文的范文作用，引导学生学习借鉴课文的结构布局、语言表达、写作手法等，将从课内学到的写作运用到自己的写作实践中，运用强大的网络资源，积极寻找作文指导策略，切实提升学生的写作能力。

数学要落实好学生计算能力和说理能力的培养。通过抽测活动，全面检验学生的计算能力，通过教研活动，研讨提升学生计算能力的有效策略；说理能力训练要落实在日常课堂教学中，切实落实好数学“智行课堂”理念，让学生真正成为学习的主体，依托本校的数学小讲师评选活动以及临沂市小数团的“每周一题”活动，调动学生参与积极性，常规培训强调专项活动分数的组成，以此促进老师对数学小讲师的重视和培养。

英语的核心素养是阅读能力和拼读能力。关注全体，通过扎实读好课本、课后作业适当布置部分阅读内容，提高学生阅读兴趣；中低年级，利用视觉和听觉的输入，培养学生见词能读、听音能写的能力，高年级制作自然拼读海报等，从输入转化到输出，加强学生见词能读、听音能写能力的培养。关注特长生，开学早着手，落实好英语风采大赛和书法、口语比赛选手的选拔和拉练。

语数英三科都要重视明德小讲坛的落实推进，分年级制定明德小讲坛交流计划，确定交流主题，给予方法指导，不走形式、即时点评、常抓不懈，推动了学生的阅读、表达、说理等素养提升。

社团活动：结合六年级学科素养竞赛，本学期对社团进行科学调整，继续成序列、可持续开展。开课先开会，要求说明白，指导好教学计划的制定，以电子表格形式明确每周教学内容，制度依据教学计划进行社团巡查，确保每次社团活动内容和目标明确。学期末考评依据社团提升情况进行赋分，以此激励社团不断提高教学质量。

精品社团要结合特长生比赛项目选拔开展专项训练。例如，针对体育特长生，开设跳绳、足球等精品社团；针对艺术特长生，开设绘画、舞蹈、音乐等精品社团，为特长生提供素养提升的机会。

三、加强德育课程建设,落实全环境立德树人

（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质

1.定期召开班主任、辅导员工作例会（穿插年级主任会议），以会代训，利用图片、图表数据问题利用好，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念。采用经验介绍、观看专业视频、外出考察等方式丰富会议形式，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平、思想素质和育人能力。

2.以评选县级、校级“优秀班主任”为契机，发挥优秀班主任的示范、辐射作用，缩小班级管理之间的差距。通过优秀班主任分享交流、参观优秀班级、学习培训等，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。通过年级组日常管理互评，每月评选优秀班集体在升旗仪式上表彰并颁发流动锦旗。

3.本着从严、从实、从细的原则，进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，使班主任、辅导员工作扎实的开展起来。按照互检互评分工，年级主任每天在年级群里公示班级管理考评项目成绩（分值100分的项目同年级分差控制在5分，分值50分的项目同年级分差控制在3分），同时运行教室内外卫生巡查，每月汇总公示班级管理考评成绩并对接财务室按月发放班主任费，评选优秀班集体发放流动红旗。充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。

(二)建设幸福课程，抓实学生思想道德教育
建设亲慈子孝、手足情深、师恩难忘、友情暖心、邻里互助、家国情深为主题的幸福课程，通过开展不同式的德育活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。
      1.通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。本学期政教处将采取推门听课的方式检查班会课上课情况。
       2.利用每周一次《明德大课堂》升旗仪式，结合学生在校各项表现对学生进行教育。继续进行按班级次序轮流主持《明德大课堂》，内容更注重学校生活实际，进一步加强《明德大课堂》上课内容的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。同时加强校园广播站的建设，提高播音稿件的质量结合校园日常工作和活动。
       3.抓住重要时间节点开展主题活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

4.加强特殊学生的帮扶，对于违纪学生，政教处的工作人员经进行经常谈心，进行心理疏导，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝的发生，防患于未然。

(三)建设礼仪课程，抓牢学生行为习惯养成教育。

1.本学期继续加强课间纪律的管理。利用课间学生文明监督员，联合安全办值班教师经常在走廊、校园，检查、督促，制止学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象，保证良好的学习氛围。
       2.继续充分利用“课间操”的作用。组织体育组教师配合班主任，培养学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美的习惯，增强学生的组织性、纪律性。
       3.在日常工作中对班级卫生、纪律、课间操、眼保健操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。每月进行一次卫生大扫除。

4.全面开展“啄木鸟”系列活动，通过净言专项活动，净化学生口语表达；通过净食专项活动，治理学生吃零食行为；通过净园专项活动，全面治理教室内外卫生状况。

(四)建设乐创课程，创新开展劳动教育实践活动。

1.依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，设立集体劳动周，分年级指定劳动清单，五月份开展劳动技能竞赛、劳动成果展示活动。

2.丰富和拓展劳动实践场所。抓紧开发、建立更多的校内外劳动实践基地和劳动实践岗位，通过创造条件建设苗圃、菜圃等校内劳动实践基地，增加校内志愿服务岗位等措施，满足学生劳动实践的多样性。认真组织学生到蛟龙青少年实践基地和史丹利农业科技园参加劳动实践。

(五)加强家长学院建设，形成家校教育合力

1.依据《临沭县家长学校建设实施意见》办好家长学院，制定家长学院工作计划，明确学什么、怎样学、学到什么程度。通过每学期召开1次家长会、4次家长学校授课等形式，利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育、劳动教育等方面的内容、方式、方法进行指导。邀约家庭教育方面有所得、有感悟的家长（或者教师）给其他家长授课，摸索整理家长成长课程。通过学校微信公众号每月推荐一期学习课程，另外不定期通过班级群、网课、家长会、告家长书、微信公众号推送文章等形式对家庭教育理念进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2.与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，促进学生健康成长。设置校园开放日，与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育、学生行为习惯教育等，促进家长对学校教育工作的了解，密切家校联系。利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。

四、加强工会工作，提升教师幸福感

1.加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。定期组织教师代表学习，提高教师代表参政、议政能力。切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。

2.继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

3.进一步提高教职工师德素养，有针对性地学习《工会法》、《宪法》等法律法规和开展工作需要的其他法律法规结合起来，夯实开展工会各项工作的法律基础，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。积极开展师德建设月活动、师德满意度调查等系列活动，扎实推进师德师风建设。

4.积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动。充分利用学校资源，提高广大教师积极参与活动兴趣和认识，做到有计划，有内容，有安排。配合学校开展岗位练兵活动和教学交流研讨活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉。

5.做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。继续做好走仿慰问工作，适时地慰问病、困教工。关心教职工生活，定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。

6.利用教师例会，以集中学习、分享教育故事、典型事迹引领等形式，组织全体教师学习《教师职业道德规范》、《教师法》 、《未成年人保护法》等相关法律法规和师德案例，做好读书笔记、写好心得体会，提高教师的理论水平和思想素质，树立“敬业爱岗、严谨治学、为人师表”的职业道德，做到爱生乐教;签订《师德师风建设承诺书》，引导教师自觉规范自己的言行，做一个“学生喜欢、家长满意、社会认可”的合格教师;开展“最美老师”“教书育人楷模”的评选表彰活动，激励教师自觉加强师德师风建设，形成人人讲师德，个个铸师魂的良好氛围。

五、提高服务意识，确保后勤保障

1.认真做好教育扶贫，加强学生资助工作。聚焦重点群体，进一步强化义务教育控辍保学体系，深入社区、家庭调查了解，完善学前教育、小学教育资助保障体系，加大对农村家庭经济困难学生资助力度。完善建档立卡精准资助机制，对建档立卡农村家庭经济困难学生(幼儿)实施从学前教育到高等教育全学段免学费(保教费)政策。实现助学贷款电子化办理，简化手续，方便学生。实施学生资助标准化工程，全面提升学生资助管理规范化水平，将资助育人融入资助工作的全过程。积极开展与对口帮扶单位的“结对子”工程，着力打造惠民生、解民忧、暖民心的教育扶贫品牌工程。

2.深入推进教育信息化。加快推进教育信息化，改善教育信息化基础条件，推进数字校园建设。牢固树立应用驱动理念，围绕课堂教学，着力解决信息化应用等问题，突出优质教学资源建设共享，加强网络安全建设管理，积极融入全市一体的教育信息化体系，实现信息技术与教育教学深度融合。

3.完善教育经费保障机制。认真落实财务管理，坚持财务公示制度，杜绝乱收费现象，坚持公示，增强资金管理的透明度。健全学校财务监管体系，加强预算管理、国有资产管理，强化内部审计，推动学校实行“阳光财务”。

4.做好后勤保障工作。加强校产管理，提高校产规范管理水平。在节约型学校创建的基础上，积极开展节能减排活动，加大包靠教干和年级组长检查力度。规范学校后勤精细化管理，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。进一步完善购物、领物工作流程，实行财产审核，杜绝浪费。继续规范教育图书报刊和教辅资料的征订管理，做好教育图书报刊代办发行等工作。

5.创建平安和谐校园。牢固树立“安全第一”的思想，强化安全管理责任落实，严格落实安全工作“一岗双责”。优化安全教育，加强学生公共安全教育和安全演练，增强师生安全意识和防范能力。做好校园安全风险防控体系建设。加大隐患排查整改力度，建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制，深入开展校舍及设施安全、交通安全、消防安全、食堂食品安全、校园周边环境等“五大专项治理”行动。落实校车运营管理实施方案，规范校车服务管理工作。确保一排底线工作，实行一把手负责制，严格规范做好网络安全、危险化学品管理等相关工作。加强消防设施、楼道、溺水等重点环节管理，深化校园及周边环境综合治理和“平安校园”创建活动。

六、营造教育良好发展环境

1.做好维稳工作。畅通信访渠道，通过校长热线、临沂教育一码通、12345热线、行风热线和日常电话、来信等投诉举报，落实办理责任制和责任追究机制，及时妥善处理各类突发事件。认真解决信访人合理诉求，维护信访人合法权益，对群众反映强烈的教育乱收费、乱招生、乱办班等突出问题加大查处惩治力度。做好涉教群体的稳控工作，及时发现苗头性问题，避免越级上访和群体上访事件发生。

2.营造良好舆论氛围。强化宣传阵地建设，加强与各级媒体的沟通合作，紧紧围绕学校大局，及时回应群众关注的教育热点、难点等问题，加强教育典型经验的宣传和传播。完善“谁主管、谁负责、谁引导”的工作责任制，充分发挥教育新媒体优势和作用，在牢牢占领传统的报刊宣传媒体的基础上，进一步加强临沭教育政务微博、微信等新媒体建设，增强网络安全意识，完善管理和防范措施。加强舆情监控，增强突发事件处置能力，积极做好教育舆情回应工作，维护教育系统和谐稳定。

3.做好招生工作。落实义务教育免试划片就近入学制度，按照相对就近的原则，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。针对幼儿园规模小，做好幼儿园招生舆情处置预案，积极向县教体局反映招生中存在的困难。

4. 做好其他基础性工作。认真做好综合档案管理工作，加强对综合档案管理的检查和指导。做好人大建议、政协提案办理等工作。履行好计划生育职责，积极开展中小学生人口国情教育。切实做好工会、老干部、共青团、妇委会、精神文明等各项工作。按照县委、县政府、县教体局和上级有关部门要求，抓好协调配合工作。

临沭县第五实验小学

2025年1月20日