2024年是全面贯彻党的二十大精神的重要之年，在上级领导的关心支持下，学校以迎接学习贯彻党的二十大为主线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持和加强党对学校工作的全面领导，坚定贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全力守护师生安全，认真落实“双减”政策，开展了基于生本理念助力幸福教育的系列教育，努力实现学校的可持续发展。

一、坚持以“党建引领”为核心点，促进学校内涵发展

认真开展“学悟见创”活动。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，学习宣传贯彻十九届六中全会精神和党的二十大精神。弘扬伟大建党精神，推动“学悟见创”活动常态化长效化，开展习近平总书记系列重要讲话精神专题学习。本年度围绕“学悟见创”活动，学校规范了“三会一课”制度；十月份组织全体党员教师集中收看了党的二十大开幕会，并聆听了习近平总书记代表中国共产党第十九届中央委员会向大会做的报告；开展了“讲故事、学理论”视频录制及“沂”起学理论演讲活动，组织全体教师学习观看了“平”语近人节目，开展了学习张桂梅事迹践行初心使命师德培训会及师德演讲比赛，开展“学悟见创”述学等活动。

二、坚持以“立德树人”为支撑点，促进教师专业发展

4.加强教师思想政治和师德师风建设。

扎实开展“师德师风建设提升年”活动，一年来开展师德专题讲座及学习活动10次，开展集体宣誓1次，签顶师德承诺书2次，开展师德师风满意度调查活动2次，形成分析报告，制定并落实整改措施，为每名教师建立《师德信息档案》，记录个人师德表现。规范教师依法执教、廉洁从教行为，重点关注了有偿补课、体罚或变相体罚和有关“双减”等家长和社会关注的突出问题，建立良好的师生关系、和谐的家校关系，树立学校良好的社会形象。

5.推进教师读书工程。

（1）为教师推荐优秀教育教学书，如《给教师的100条建议》《小学数学整体建构教学》《何捷老师的游戏作文风暴》等；鼓励教师“你读书我买单”，老师选书购买读书、学校报销，开展了青年教师读书交流会。

（2）定期推荐文章，引领教师边阅读边体会，本年度共推荐了《抓好常规，就是奇迹》等9期22篇文章，教师累计跟帖54万余字。

（3）以第九届校园读书节活动为契机，评选了推动校园读书十大人物，各学科开展了读书交流会，并以生动活泼的形式参加了县读书交流会展示读书成果，得到一致好评。

6.加强教师学习培训。

本学期安排220多人次按时参加不同级别的网络培训和现场培训；语文、数学、英语等各学科参加了国家、省、市和县不同级别的关于2022版新课程标准的培训； 数学、英语和科学组织教师多次参加市级讲课比赛磨课活动；学校每周一次组织各科教师参加校本教研培训，让教师们进一步了解了课改方向，学习了新的教学理念，更新了自己的教育观，提高了自己的业务水平。

7.推动教师互助模式。

为今年新分配的教师配备经验丰富的老教师，通过新老搭配，帮助新教师快速成长。召开问题班级分析会、家长会等，分阶段、分重点成序列开展习惯养成训练。对于习惯差的班级，教导处学科主任或安排有经验的教师到场指导，让新教师感受到学校的温暖，让他们拥有教育的幸福感。

三、坚持以“五育并举”为落脚点，促进学生多元发展

8.培养两个工作团队。

（1）借助省班主任工作室，加强班主任培训工作；适时召开班主任、政教组长工作会议，布置重点工作并及时反馈、处理工作中的问题；加强班主任工作的过程化管理；继续通过例会推荐学习文章，推选优秀班主任进行班级管理经验交流,搭建校内学习平台。

（2）培养学生的自主管理能力，让30余名学生检查员、大队委等参与到日常管理中。通过健全管理制度、定期召开检查员例会、不定期通报等方式，提高检查员的整体素质。

9.抓好常规管理。

（1）继续推进课间纪律自主管理，共选拔13名文明岗检查员，定期培训，定点定岗督查。本学期重点关注：追逐打闹、跨滑楼梯等六种现象，做到时时有人查，事事有人管。乱扔垃圾的少了，大声喧哗的少了，课间操和放学时楼道及上下楼梯纪律明显改善。

（2）规范升旗仪式和广播站运行。实行中队负责制，制定详实的升旗计划，做好日常的指导与材料的收集以及期末的评比奖励工作。有序运行红领巾广播站，从播音员选拔、培训指导到稿件征集播稿，全部由大队委进行组织，一年来征集优秀稿件近三千篇，创建信息交流平台，为全校师生奉献精彩有意义的广播节目，极大提高了学生的组织管理能力。

（3）扎实推进养成教育。训练学生卫生、文明岗、路队、广播操、大课间活动等日常行为，以国旗下讲话、班会为平台，以教干教师值班、文明岗督查为抓手，继续推行即时评价，培养学生行为习惯，规范校园秩序。适时开展了“拒绝零食、杜绝垃圾”和课间操跑操专项治理活动，有效遏制了校园乱扔垃圾，乱买乱吃零食现象，提高了学生对体育锻炼的认识。

10.开展多样德育活动。

（1）主题班会活动。充分发挥班会课对学生日常生活的反思和行为的导向作用，先后开展了新学期开学第一课、缅怀革命先烈、劳动最光荣、女生青春期教育等主题教育。结合优秀传统文化进校园活动，围绕清明节、儿童节、端午节、中秋节，先后开展了清明祭英烈、六一入队仪式暨文艺汇演、毕业典礼等活动，学生在活动中增强了对传统节日、传统文化的了解和认识。

（2）“百家讲堂”家长微课程活动。通过自愿报名，精心确定活动家长人选和微课程内容。本年度开展了以爱牙护齿、理想教育、法制教育、食品、交通、消防等内容为主题的各项活动。家长精心准备，内容丰富、形式多样，给孩子们上了精彩的一课。

（3）家长助教活动。在低年级每班选择5-10名家长开展助教活动，深化家校合作的内涵，增强相互了解和信任，形成教育合力。

（4）星级评价活动。各班级采用“追星逐月争太阳”星级评价方式，多元化评价学生。学校组织了最美少先队员、星级少年（一星章少年）、优秀检查员、校园金话筒、最美学生、优秀家长、最美教室、最美办公室、文明班级等评选活动，过程评价和期末评价相结合，促进学生和教师的持续发展。

（5）爱心护学伞活动。为建立维护校园安全稳定的长效机制，创建安全、和谐的校园环境，学校发起“爱心护学伞”活动，倡议各年级各班的学生家长自愿加入。自活动开展以来，有200余人次参与到护学工作中。校园值岗教师、交警、家长志愿者、学生检查员等共同营造全员护学的环境，努力做好上下学时间学校门口路段的守护工作。

（6）爱心帮扶活动。学校认真做好资助工作，做到公正、公开、透明。关爱特殊群体学生，建立了成长档案，采取师生结对的教育管理模式，心理上关注，学习上帮扶，生活上关心，引领学生健康成长。在五、六年级开设心理健康教育课，帮助学生形成阳光的心灵、健全的人格。

（7）心理健康教育。本学期根据德育科要求，五、六年级开设心理健康教育课，每周一的早读课定为心理健康教育课，对学生开展心理教育；为五年级女生举行“笑迎花季”青春期讲座，帮助女生认识自我，完善自我；面对突如其来的疫情，积极做好疫情前后的心理疏导工作，推送心理调适及心理减压文章，为广大学生带上“心理口罩”；开通心理咨询预约热线，为产生焦虑、压抑等问题的学生提供线上帮扶，对重点学生进行重点关注和跟踪服务，帮助学生度过心理困惑期。

（8）家长学校活动。以班级为单位开展家长学校教育，通过学校微信公众号推荐、家长经验介绍、印发学习材料等渠道，推荐家长阅读家庭教育书籍，引导家长在阅读；利用企业微信尝试推送家庭教育微视频、精品小文章等，让家长在学习中提升家庭教育管理水平。

四、坚持以“生本课堂”为发力点，促进学校教学质量高位发展

11.严格过程监控，促进教学工作精细化管理。

（1）提高教学管理计划性。学期初召开计划通研会，研讨计划的科学性与实效性；每周通过教研会，引领教师进行问题研讨、集体备课，加强工作的计划性，让思路更清晰，教学管理更科学。

（2）严格规范课程管理。积极创造条件，开齐三级课程，开足课时。因地制宜聘请专业教师，开设特色课程，如：手工课、围棋课、形体课、乒乓球课、篮球课等，以丰富教学内容。同时，加强对外聘任课教师的管理和课堂教学的监督，确保学校教学工作正常运转。

（3）常规创新突出实效。数常规检查按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，及时反馈，让常规检查透明化、公平化。

（4）抓好课程考查。综合学科“督过程、优结果、抓短板”。充分利用堂堂清记录表，进行重点批改、重点讲评，各学科把堂堂清做到实处。教导处根据课课清、周周清的情况，创新抽测方式，定期进行学生技能抽测，加强过程监督。

（5）习惯养成促发展。把习惯养成当作常规管理项目，抓实学科学习习惯培养。通过午练一刻钟小主持人的培养，给予学生自主学习、自主表达的权利，学生在学习过程中获得幸福的体验；通过教干教师的日常巡查、学科抽测、课堂教学、午练检查、速算比赛等将学生习惯培养列入评估重点项目。

12.扎实开展研训活动，助力教师专业幸福成长。

（一）以“问题和单元研究”为引领，群策群力诠释幸福教育。

（1）以研究“单元教学”为引领，先由各个年级组对单元进行研究，确定研究课题，确定主备人；再由主备人进行备课、上课，备课组集体听课；听课后备课组教师根据上课情况进行充分交流，每一个成员都可以对原有教案提出修改建议；然后由主备人进行归纳整理和再次设计，形成集体备课成果。

（2）以探究“问题研究”为引领，如：如何进行高效阅读？如何提高速算能力？如何进行分层作业？如何利用易错题？如何体现生本理念？单元教学和问题探究保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中找到解决困惑的砝码，促生教师职业的幸福感，问题研讨和解决，从而为落实“双减”打下坚实基础。

（二）用集体智慧助力幸福课堂：开展多学科、多形式、序列化的生本课堂教学研讨，如：学科主任“生本课堂”引领课、教学能手常态示范课、青年教师诊断课，以及生本课堂大比武活动。本学期各学科共进行各类问题教研活动8次，让教师真正领悟生本课堂的理念，体会生本理念给学生和课堂带来的变化。

（三）幸福团队互助提升。成立18对教师成长互助小组,开展同课同研活动，改进教学方式，提升教学质量；扎实推进课题研究，促进教师深度发展。今年我校共有在研市级课题2个，县级课题2个。4.幸福成长成就教师。我们采用“以考辅查”的形式，通过听课、限时备课、课堂教学大比武等多样化的方式检测教师的成长情况。本学期，学校更加注重了评课的实效性，通过现场评课的方式，引导教师养成听课、看课、反思、评课的习惯，有效推动了“生本课堂”教学，带动教师成长发展。

本学期，市级优质课选拔中，我校数学、英语和科学分别获得市级讲课比赛的入场券；多位教师提交的一师一优课获得市县级优课。王临光、纪楠楠、赵文澜、凌燕和付尊荣五位教师在县知识技能抽测中成绩名列前茅，荣获县级教学成绩奖。学生方面也取得丰硕成果，在市小数团队打造的“每周一题”125-143期，我校万宸汝等共240名学生榜上有名。

13.突出抓好学科重点，提高学生幸福成就感。

（1）语文学科紧紧围绕“写好字”、“读好书”“作好文”三好工程，组织开展了“书法比赛”“现场作文比赛”“古诗文背诵比赛”“朗读比赛”等活动。各年级组根据学生特点均开展了丰富多彩的读书活动，如一年级的“ 绘本阅读小报比赛 ”；二年级的“诗歌朗诵 ”等。这些活动涵盖了读书、写字、作文等领域，较好地落实了“三好”的具体目标。

（2）数学学科重点从以下两个方面下功夫。一是加强速算能力培养。主要借助课前五分钟时间，以及课堂作业和家庭作业来加强计算能力的培养。二是积极利用午练时间培养班级小名师，以点带面，打造更多的小名师，用榜样的力量带动学生的主动发展。

（3）综合学科努力打造“Happy Class”课堂，改善英语课堂教学，培养学生的思维能力，提高学生运用知识的灵活性。简化音、体、美、信、科的教学常规，实行“备、研、讲、考”相结合，提高教学常规的实效性。利用“小微课”加大对学生自主能力和思维能力的培养。

（4）树立科学的考试意识，做好评价改革。一是充分利用现有的教辅资料，将自主学习的使用与当堂达标环节相结合，采用生生互批，组长检查批，教师抽查批的方式了解学生掌握情况。二是通过多种方式全面考评学生素养，学科成绩除简单的纸笔测试外，增加现场作文、课文朗读、书写、计算等多种方式，实现全面考评。

14.搭建多彩活动平台，奠基学生幸福人生。

学生的全面发展是教育工作者的最高追求，也是教育价值的体现。本学期，学校成序列开展主题活动，为学生搭建多彩活动平台，促进学生全面发展。

（1）依托学科活动，促进生本发展。本学期重点培养学生多思考、敢表达、勤归纳的综合素养能力，首先，各学科结合学科特点，切实落实“学生是课堂的主人”理念，积极为学生搭建各种思考、表达、交流的机会。其次，学校切实开展好“开心一刻钟”活动，语文学科通过“谈天说地”“读书沙龙”等专题，既提升学生的语言表达能力，又促进深入阅读；数学学科通过“玩转数理”活动，“以说促思”，实现生生之间的精彩互动。

（2）依托社团课程，培养特长人才。本学期，学校根据学生发展需要，开发校本课程资源，每个年级采用4+1的方式，即4天作业阅读+1天特长社团活动。本学期全校共有76个社团供学生选择，让学生在自己最感兴趣的小天地里得到最大限度的熏陶和培养。

（3）依托主题活动，搭建展示平台。为丰富学生们的校园生活，促进学生的阳光发展，进一步挖掘学生的潜能，本学期，学校继续分阶段、成序列开展 “校园吉尼斯”展示活动。在庆国庆书画展中，全校有302名学生参加现场书画展；这些丰富多彩的主题活动不但使学生的才艺得到体现，更重要的是培养了学生的自信心，为他们提供了个性张扬的空间。

五、坚持以“平安校园”为中心点，促进校园平安稳定发展

15.疫情防控工作扎实到位。

安全办坚持“一校一案”，做到“七个到位”。今年，学校出资七万余元又购买了1120套防护服，1300瓶免洗手消毒液，配备医用橡胶手套、一次性帽子、一次性鞋套、医用外科口罩各1120个，其他防控物资、消毒液、酒精保障及时，防控物资保障有力；每周三次全员核酸检测全校师生员工近2800人，一小时十分钟左右完成检测，分工明确，组织有序，得到上级领导及医务工作人员的好评；加强师生的防控应急训练，及时有效处理异常情况。一年来，分别于4月26日、5月7日和11月28日顺利处置了三次师生出现次密接事件，这得益于复课后对老师的疫情防控培训。

16.安全教育细致有效。

国旗下演讲、班会队会是学校安全教育的主阵地。安全办本学期成系列开展了两次《开学安全第一课班教育》、《疫情防控知识专题班会教育》等11个主题教育，利用手抄报和写体会及班级黑板报的形式加深学生对教育内容的理解；按照上级要求扎实开展好1530教育，班主任根据材料内容每天、每周对学生进行有针对性的教育，确保安全教育的全方位和连续性；用一封信、学校微信公众号、班级群及上级推送的安全教育材料、视频对学生和学生家长进行安全教育和防溺水教育。注重随机安全教育，根据春季学生课间比较活跃，容易发生磕碰事件的特点，安全办要求安全检查员和值班教干教师加强对学生课间追逐打闹的督查力度，有效减少了学生磕碰事件的发生；扎实推进安全生产月的各项活动，组织师生学习消防安全知识和预防诈骗安全知识；扎实开展应急疏散演练，让学生掌握一定的逃生技能，先后组织进行了四次应急疏散演练，有效提高师生的应急逃生能力。同时，还加强安全隐患排查，每天坚持进行校园内巡查，发现隐患及时通知及时整改；强化学校大门口的安全管理，多次召开保安工作会议，加强了对保安的管理力度，确保校园教育教学环境安全。

17.加强安全隐患排查，认真组织日常自查，发现隐患及时通知及时整改。

邀请第三方检查人员检查指导，共查找出隐患四十余条，并进行逐条整改。加强学生课间安全管理，每周安排27名学生安全检查员，在校园内配合值班老师进行安全检查，及时制止学生活动中的不安全行为，有效遏制了学生课间活动安全隐患的发生。

六、坚持以“协调联动”为联接点，促进校园最优质发展

18.后勤工作保障有力。总务处在做好校产管理、绿化美化、物品采购、设施维护等常规工作的同时，今年重点完成了操场草皮的更换、配电室变压器的更换、防疫物品的购买及发放等工作。

19.工会工作成绩显著。学校工会认真履行职责，坚持校务公开，推进民主管理，关心教职工；组织开展教职工书法比赛，线上万人健步走等活动。

20.信息宣传工作进步明显。一年时间共发表各类宣传稿件市级16篇、县级150篇、校级800篇，另有10个宣传视频在“临报教育”发表，完成舆评稿件写作近60篇；办公室围绕学校中心工作，做好上传下达、沟通协调、督查落实等，财务、人事、学籍、档案等各项工作扎实有序，稳步推进。

七、坚持以“长远发展”为着眼点，促进校园可持续发展

21.目前存在的问题：

（1）上学期德育工作有创新突破，亮点颇多，但是学生良好行为习惯有待于继续加强；

（2）师德师风建设形势依然严峻，部分教师对底线、红线认识不足，需要形式多样的师德教育，让学习入脑入心；

（3）教师忙于繁杂事务，个人专业成长没有规划，意愿不足，没有形成梯队鲜明的骨干教师队伍；

（4）生本课堂持续推进，还没形成可推广的成果；

（5）教师与学生、家长之间的沟通交流不够全面，部分教师在服务意识与沟通能力方面还比较欠缺，部分家长不理解造成工作阻力。

22.下一步的工作重点：

（1）围绕学校学风建设，坚定办学自信心，以提高教育教学质量为中心，坚持生本课堂教学改革，根据当前的师资现状，减负提效，向课堂要质量、追求教育教学质量的绿色发展。突出课程亮点，关注弱班、弱学科，促进优质均衡发展，全面提高教学质量。

（2）创造机会、搭建平台促进教师专业成长，做好引领和指导，要有具体措施，让骨干教师队伍壮大起来。

（3）继续办好家长学校，进一步落实以班级为单位的家长学校教育，及时宣传学校的教育理念，推荐家庭教育的文章，引导家长在阅读、思考中提升家庭教育管理水平；利用班级管理经验介绍会，提高教师与家长的沟通技巧和交流能力，避免和消除家校之间的不和谐因素，进一步提升教育满意度。

（4）根据疫情防控等形势变化，各科室工作要进一步做好协调融合，避免对学校常规管理产生冲击和影响。

（5）学生行为习惯和思想教育要进一步加强，坚持活动育人，通过扎实有效的活动影响和改变学生。