2024年，学校工作的总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻国家关于基础教育的路线、方针和政策，全面落实“双减”要求，秉承“携生命同行 与童心相拥”的办学理念，以培养“具有中国灵魂和世界眼光的现代人”为目标，以减负提质为总抓手，以全面落实全环境立德树人为根本任务，深化教育党建，打造校园文化，强化学校管理，保障师生安全，提升教育质量，全力办好人民满意教育。

一、加强党建引领，促进全面发展

1.以党的政治建设统领教育工作。教育引导广大党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，围绕教育业务中心、建设高素质教师队伍。全面落实管党治党的政治责任，抓好党支部书记“第一责任人”职责，抓常分管领导“直接责任人”职责，抓紧党支部书记“主体责任人”职责，抓细党务工作者“具体责任人”职责。党支部充分利用“三会一课”、主题党日等组织生活制度，通过专题学习、讲党课、开展现场教育、开展主题党日活动等形式把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记重要讲话重要批示精神结合起来，与学校中心工作、重点工作结合起来。

2.强化意识形态责任制落实。党支部书记要认真履行意识形态领域第一责任人职责，结合学校文明校园建设、党建、宣传、师德、政教、群团等思想领域工作，牢牢把握党在意识形态领域的领导权、主动权和话语权。一要加强主流意识形态建设，大力培育践行社会主义核心价值观。二要严禁党员信奉任何宗教，对党员信仰宗教、参与宗教行为实行动态监控。不提倡普通教职工信仰宗教，坚持教育与宗教分离的原则，确保校园内无传播宗教行为，教育广大中小学生不进入社会上的宗教场所。三要教育引导广大师生明辨是非，坚决反对和禁止错误思想言行，对学校的各种微信、QQ 工作群进行舆情监测，坚决反对和抵制各种错误思潮和错误言论，严防各种非法宗教和邪教在校园内传播与渗透。四要认真落实有关意识形态工作，要求关口前移，提前化解，定期摸排风险点，做到风险隐患排查全覆盖、无遗漏、零盲区。

3.以深化“两规范一创建”为抓手，切实提升组织建设水平，严格执行“三会一课” 制度、主题党日活动制度、组织生活会制度、双重组织生活等制度并及时将各种组织生活上传“山东 e 支部”，真正推动党内政治生活抓在日常、严在经常。创建党建品牌与支部工作法。在做好“两规范”的基础上，围绕党建理念继续创建“传红色基因 铸中国灵魂”党建品牌，围绕品牌内涵创建“三引三有”支部工作法，围绕支部工作法开展各种支部活动。

4.创建党建品牌与支部工作法。在做好“两规范”的基础上，围绕党建理念继续创建“传红色基因 铸中国灵魂”党建品牌，围绕品牌内涵创建“三引三有”支部工作法，围绕支部工作法开展各种支部活动。

二、落实减负提质，提升教学质量

1.严格落实国家课程

严格执行省教育厅最新下发的课程设置方案，开齐课程，开足课时，科学安排课表，上好国家课程，努力提高课程实施水平。严格课程执行力度，杜绝随意教学现象。一继续积极进行减负，删减非必要业务作业负担，保证教学的充足时间和精力；二教导处牵头，组织全体教师教学常规巡查，每天择选一两个常规重点，减轻任务，提高要求，继续每天总结反馈，辅助每日校长值班制度，检查、落实、反馈课程方案执行、学生学习习惯养成、各科作业布批等情况，杜绝教学违规现象发生。

2.努力打造智行课堂

以常态课为主阵地，继续打造以“效”为核心的智行课堂。一是开展“追光行动”，以同学科或同年级的优秀教师为榜样，全方位持续观察学习，总结提炼优秀教师在课堂组织方式、与学生相处模式、问题处理方法等方面的经验，学习借鉴，本学期听本年级同学科节次10节左右。二分主题扎实开展校本教研，通过课堂微片段研讨的方式分学科、分步骤就智行课堂内容结构、时间分配、学生参与、学习语言、目标达成等课堂要素有清晰明确的评价标准，导向老师课堂落实，靶向老师课堂评价，继续完善智行课堂评价标准。三成序列组织好三课一会诊，三课即能手示范课、青年教师诊断课、年级组比武课；一会诊重点聚焦六年级及各学科弱师弱班，围绕课堂教学、作业设置、质量监测等方面全方位会诊，针对会诊问题，跟踪整改。

3.常规活动定标准

目前学生学习常规性活动主要有早读午读、午间练字、明德小讲坛、数学小讲师、第四餐工程，各种活动要有目的，为学生学科素养服务。早读午读定内容定组织人有考核（语——朗读考核、内容问查），明德小讲坛定主题有评价（语数英——确定主题及评价要求），午间练字有程序（语——多少、模式，抽测比赛等），数学小讲师要有激励措施，如班级排序、不同层面相比、每期有评比奖励等，第四餐工程要有指导（语——读哪些书、什么时候读、怎么检评、如何展示）。

4.学科教研成序列

继续利用微格形式采取普遍现象—分析问题—研讨方法—实践验证—形成经验的程序开展主题教研、问题教研。教研主题的选择要有益于指导教与学，来源可以从两个方面，一是去年发现的学科普遍问题，二是调查老师们的困惑问题。学期初确定教研主题和问题，根据问题制约教学质量的程度先后安排，合理分配到学期教研过程中，教研是提出——研讨——实践——方法的过程性研讨，方法注意梳理形成各学科小秘籍，实现教研的持续意义。

5.阶段教学要反思

教学反思是教师通过批判性思维，实现理念与实践之间的对话，可以促进教师分析问题和解决问题能力的提升。反思从两个层面展开：一是学科指导层面，各科依据寒假成绩，找到弱班弱师，回顾对其课堂教学、教学方法的指导是否存在缺失，思考本学期如何跟进；二是教师个人层面，单元质量检测常态分析，提倡同年级比较分析，及时发现解决短板问题，阶段质量监测重点分析，妙招分享实现经验共享。

6.习惯先行

习惯有巨大的力量，有效学习习惯的基础是端正的学习态度，开学初是学习态度、学习习惯培养的黄金时期。各科要对学期初本学科习惯培养重点有规划，如上课仪式、听课训练、常规活动等，思考训练方法，先利用学科通研计划时间导向和指导，让老师们知道做什么、怎么做，再通过常规巡查，检查反馈，尽快督促学生良好学习习惯形成。

7.评价导向

树立科学的考试意识，做好评价改革工作。一稳固课堂达标意识，语数英学科要充分利用好教辅资料，实行课课清、周周清，做好单元诊断与补教补学工作；综合学科每节课通过随机抽测10名学生做好堂堂清落实。二各任课教师做好培优扶差工作，关注上下两端学生的成长状况，采取结对互助、分层设置作业等方式确保优等生吃得饱，一般生吃得好。三创新评价方式，切实落实过程性评价，学科成绩除常规的纸笔测试外，增加朗读、口语表达、速算、听力、操作等多种方式的全面评价。

8.活动落实

本学期学科活动较丰富，重要的有读书节、学科素养竞赛、特长生比赛、六年级毕业质量监测，均是我校办学理念和办学水平的体现。凡事预则立，各个活动需要早筹谋规划，读书节——从整本书阅读到读书节展示的递进规划；学科素养——提前命题比赛，早组题评选形成题库，分阶段不同培养方式跟进；特长生——结合社团活动开展，早通知早发现早定人，分工跟进训练，拉毕业练强化提升；六年级质量监测——会同政教处，诊断班风习惯，结合成绩，诊断课堂优劣，分工跟进。

9.社团开展

社团是特长生培养的摇篮，本学期社团活动继续成序列、可持续开展，开课先开会，指导好教学计划的制定，同时加强过程质量监管，材料检查阶段化，学期末考评暨家长进校园活动展示要针对教学计划进行，提前告知，结合特长生培养、材料呈现和期末考评，评选学校精品社团。

三、加强德育课程建设,落实全环境立德树人

（一）加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质

1.定期召开班主任、辅导员工作例会（穿插年级组会议），以会代训，学习先进的教育理论，树立先进的教育理念。采用经验介绍、观看专业视频、外出考察等方式丰富会议形式，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平、思想素质和育人能力。同时进行阶段性的学校德育工作总结，听取反馈，布置工作。

2.以评选县级、校级“优秀班主任”为契机，发挥优秀班主任的示范、辐射作用，缩小班级管理之间的差距。通过优秀班主任分享交流、参观优秀班级、学习培训等，加强班主任的培训和工作指导，进一步提高班主任队伍的业务能力和管理水平。每月评选优秀班集体在升旗仪式上表彰并颁发流动锦旗。

3.本着从严、从实、从细的原则，进一步完善班主任工作量化考核与评价方案，公正、客观地评价班主任工作，使班主任、辅导员工作扎实的开展起来。每天在年级群里公示班级管理考评项目成绩，每月汇总公示班级管理考评成绩并对接财务室按月发放班主任费，评选优秀班集体发放流动红旗。充分调动班主任工作的积极性，打造一支师德高尚、业务精湛、深受学生及家长欢迎的班主任队伍。

4.充分发挥年级组的德育功能，加大对年级组的德育督导和考核。通过听、查、评、馈等形式，落实德育日常管理，把政教处考核与年级组考核相结合，把规范的制度管理与人性化管理相结合，对学生日常行为规范以及对班级日常管理工作的考核加大力度，注重实效，做到要求明、检查细、考核严、 奖罚清。

(二)建设幸福课程，抓实学生思想道德教育

建设亲慈子孝、手足情深、师恩难忘、友情暖心、邻里互助、家国情深为主题的幸福课程，通过开展不同式的德育活动，促进学生逐步形成了积极、健康的人生观和世界观。

1.通过召开主题班会，对学生进行思想教育。主题班会是学生思想政治教育的重要阵地，充分利用了班会这个主要教育阵地，要求各班主任老师对班会课认真组织、精心设计，并确保班会课主题鲜明，内容充实，形式活泼，从而进一步提高班会课的质量，起到教育学生的目的。本学期政教处将采取推门听课的方式检查班会课上课情况。

2.利用每周一次升旗仪式，结合时事对学生进行爱国主义教育。继续进行按班级次序轮流进行的国旗下演讲，内容更注重结合国际、国内形势和学校生活实际，进一步加强了演讲稿的审阅。通过这一活动，对学生进行思想、道德、理想、前途教育及良好行为进行教育培养。同时加强校园广播站的建设，提高播音稿件的质量。

3.抓住重要时间节点开展主题活动，进一步加强学生的文明意识、节约意识、荣校意识等，使学生的素质全面提高，从而进一步形成良好的校风。

4.加强特殊学生的帮扶，对于违纪学生，政教处的工作人员经进行经常谈心，进行心理疏导，并建立后进生谈话记录，配合班主任做思想工作。政教处要求各班建立“个别问题学生档案”并对违纪学生进行追踪调研，及时了解学生情况，杜绝的发生，防患于未然。

(三)建设礼仪课程，抓牢学生行为习惯养成教育。

1.本学期继续加强课间纪律的管理。利用课间，联合安全办值班教师经常在走廊、校园，检查、督促，制止学生在走廊、校园大声喧哗、打闹的现象，保证良好的学习氛围。

2.继续充分利用“课间操”的作用。组织体育组教师配合班主任，培养学生整队集合做到快、静、齐，做操动作标准、整齐、优美的习惯，增强学生的组织性、纪律性。

3.在日常工作中对班级卫生、纪律、课间操、眼保健操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。每月进行一次卫生大扫除。

4.全面开展“啄木鸟”系列活动，通过净言专项活动，净化学生口语表达；通过净食专项活动，治理学生吃零食行为；通过净园专项活动，全面治理教室内外卫生状况。

(四)建设乐创课程，创新开展劳动教育实践活动。

1.依据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，设立集体劳动周，分年级指定劳动清单，五月份开展劳动技能竞赛、劳动成果展示活动。

2.丰富和拓展劳动实践场所。抓紧开发、建立更多的校内外劳动实践基地和劳动实践岗位，通过创造条件建设苗圃、菜圃等校内劳动实践基地，增加校内志愿服务岗位等措施，满足学生劳动实践的多样性。认真组织学生到蛟龙青少年实践基地和史丹利农业科技园参加劳动实践。

(五)加强家长学院建设，形成家校教育合力

1.依据《临沭县家长学校建设实施意见》办好家长学院，制定家长学院工作计划，明确学什么、怎样学、学到什么程度。通过每学期召开1次家长会、4次家长学校授课等形式，利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法制教育、劳动教育等方面的内容、方式、方法进行指导。邀约家庭教育方面有所得、有感悟的家长（或者教师）给其他家长授课，摸索整理家长成长课程。通过学校微信公众号每月推荐一期学习课程，另外不定期通过班级群、网课、家长会、告家长书、微信公众号推送文章等形式对家庭教育理念进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2.与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，促进学生健康成长。设置校园开放日，与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育、学生行为习惯教育等，促进家长对学校教育工作的了解，密切家校联系。利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。

四、加强工会工作，提升教师幸福感

1.加强教代会自身建设，定期召开教代会，认真落实教代会的各项决议，充分发挥教代会和全体教职工的作用，督促学校对教代会提出的提案予以落实和执行。定期组织教师代表学习，提高教师代表参政、议政能力。切实保障教职工在教育改革和发展中享有知情权、参与权、决策权和监督权，认真维护和保障教职工的合法权益，支持学校依法行政。

2.继续深入抓好校务公开监督工作，办好校务公开栏，让全体教职员工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，以进一步畅通教职工和学校行政领导的交流渠道，为学校的稳定做好协调工作。

3.进一步提高教职工师德素养，有针对性地学习《工会法》、《宪法》等法律法规和开展工作需要的其他法律法规结合起来，夯实开展工会各项工作的法律基础，提高教职员工依法执教和依法维护自身权益的能力，提高人文素养和开拓创新能力。积极开展师德建设月活动、师德满意度调查等系列活动，扎实推进师德师风建设。

4.积极开展健康、和谐、丰富多彩的文体活动。充分利用学校资源，提高广大教师积极参与活动兴趣和认识，做到有计划，有内容，有安排。配合学校开展岗位练兵活动和教学交流研讨活动，引导教职工争做学习型、知识型、专家型职工，提高教师素质，树立教师形象，提升学校声誉。

5.做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。继续做好走仿慰问工作，适时地慰问病、困教工。关心教职工生活，定期组织教职工进行体检，为教职工办实事、好事。

五、提高服务意识，确保后勤保障

1.认真做好教育扶贫，加强学生资助工作。聚焦重点群体，进一步强化义务教育控辍保学体系，深入社区、家庭调查了解，完善学前教育、小学教育资助保障体系，加大对农村家庭经济困难学生资助力度。完善建档立卡精准资助机制，对建档立卡农村家庭经济困难学生(幼儿)实施从学前教育到高等教育全学段免学费(保教费)政策。实现助学贷款电子化办理，简化手续，方便学生。实施学生资助标准化工程，全面提升学生资助管理规范化水平，将资助育人融入资助工作的全过程。积极开展与对口帮扶单位的“结对子”工程，着力打造惠民生、解民忧、暖民心的教育扶贫品牌工程。

2.深入推进教育信息化。加快推进教育信息化，改善教育信息化基础条件，推进数字校园建设。牢固树立应用驱动理念，围绕课堂教学，着力解决信息化应用等问题，突出优质教学资源建设共享，加强网络安全建设管理，积极融入全市一体的教育信息化体系，实现信息技术与教育教学深度融合。

3.完善教育经费保障机制。认真落实财务管理，坚持财务公示制度，杜绝乱收费现象，坚持公示，增强资金管理的透明度。健全学校财务监管体系，加强预算管理、国有资产管理，强化内部审计，推动学校实行“阳光财务”。

4.做好后勤保障工作。加强校产管理，提高校产规范管理水平。在节约型学校创建的基础上，积极开展节能减排活动，加大包靠教干和年级组长检查力度。规范学校后勤精细化管理，厉行勤俭节约，反对铺张浪费。进一步完善购物、领物工作流程，实行财产审核，杜绝浪费。继续规范教育图书报刊和教辅资料的征订管理，做好教育图书报刊代办发行等工作。

5.创建平安和谐校园。牢固树立“安全第一”的思想，强化安全管理责任落实，严格落实安全工作“一岗双责”。优化安全教育，加强学生公共安全教育和安全演练，增强师生安全意识和防范能力。做好校园安全风险防控体系建设。加大隐患排查整改力度，建立安全隐患定期排查和滚动排查相结合的工作机制，深入开展校舍及设施安全、交通安全、消防安全、食堂食品安全、校园周边环境等“五大专项治理”行动。落实校车运营管理实施方案，规范校车服务管理工作。确保一排底线工作，实行一把手负责制，严格规范做好网络安全、危险化学品管理等相关工作。加强消防设施、楼道、溺水等重点环节管理，深化校园及周边环境综合治理和“平安校园”创建活动。

六、营造教育良好发展环境

1.做好维稳工作。畅通信访渠道，统筹处理12345热线、行风热线、县委书记信箱、县长信箱和日常电话、来信等投诉举报，落实办理责任制和责任追究机制，及时妥善处理各类突发事件。认真解决信访人合理诉求，维护信访人合法权益，对群众反映强烈的教育乱收费、乱招生、乱办班等突出问题加大查处惩治力度。做好涉教群体的稳控工作，及时发现苗头性问题，避免越级上访和群体上访事件发生。

2.营造良好舆论氛围。强化宣传阵地建设，加强与各级媒体的沟通合作，紧紧围绕学校大局，及时回应群众关注的教育热点、难点等问题，加强教育典型经验的宣传和传播。完善“谁主管、谁负责、谁引导”的工作责任制，充分发挥教育新媒体优势和作用，在牢牢占领传统的报刊宣传媒体的基础上，进一步加强临沭教育政务微博、微信等新媒体建设，增强网络安全意识，完善管理和防范措施。加强舆情监控，增强突发事件处置能力，积极做好教育舆情回应工作，维护教育系统和谐稳定。

3.做好招生工作。落实义务教育免试划片就近入学制度，按照相对就近的原则，保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。针对幼儿园规模小，做好幼儿园招生舆情处置预案，积极向县教体局反映招生中存在的困难。

4. 做好其他基础性工作。认真做好综合档案管理工作，加强对综合档案管理的检查和指导。做好人大建议、政协提案办理等工作。履行好计划生育职责，积极开展中小学生人口国情教育。切实做好工会、老干部、共青团、妇委会、精神文明等各项工作。按照县委、县政府、县教体局和上级有关部门要求，抓好协调配合工作。

                                                                                 临沭县第五实验小学

                                                                                       2024年2月

具体日程安排见校历