按照县教体局提出的办人民群众满意的学校的工作思路，以全面提高教学质量，让每个学生都出彩为中心，以精致化管理为抓手，以过程管理评估为杠杆，落实好党建品牌建设、传统文化进校园，教学质量提升、师资队伍水平提高、名师名生培养，学校特色创建，实现学校内涵新发展、运行更高效。

一、发挥党建引领作用，实现党建与教育工作的整合

加强党的建设，争当时代先锋。充分发挥党支部的核心作用，党员示范作用，引领广大党员积极争创党员示范岗、示范班、示范课活动，用思想引领广大教师加强政治修养，用作风引领广大教师职业道德水平，用专业引领教师专业成长，用创新增强广大教师创新争优意识。实现党建工作与教育的深度融合。继续加强党风廉政建设，切实履行党风廉政建设主体责任，紧密结合当前教育工作的形势和任务，深入开展廉政教育，营造风清气正的教育发展环境。继续完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度。

二、努力改善办学条件，实现教育优质均衡发展

进一步改善提升农村小学的办学条件。

更换部分完小教室课桌、多媒体和微机室计算机设备，图书室部分图书。

三、全面深化教学改革，努力提升教育教学质量

1.加强教师队伍培训，对教师实施分类培训，以校本培训为依托，全面提升教师业务素质，继续实施“领雁工程”帮扶制，消除弱师弱班，实现优质均衡发展。继续组织广大教师自我研修，学习教育学、心理学、教材教法、新课标、信息科学和人文科学等方面的知识，加深教师对自身专业及相关学科的钻研。组织教师每学年精读两本以上的教育专著。每月组织一次读书专题报告会、研讨会及教师论坛等。

2.深化课堂改革，加大常规管理力度，动态管控教师的备课、上课、作业批改。狠抓师生阅读和写字训练，扎实训练基本功，继续组织师生诵读经典诗词，弘扬传统文化，提升师生综合素养。

3.活动引领，搭建平台，通过开展丰富多彩的竞赛活动，激发学生学习兴趣，让师生张扬个性，全面发展。实现全员育人、全方位育人的目标。每个学校都要制定一个中长期的发展规划，实施“名师名生培养工程”。培养出在全县、全市乃至全省有影响、有声望的名教师名学生。他们是学校品牌创建的基础。各学校要在工作中挖掘名师名生的苗子，制定重点培养计划，并做好踏实的培养工作。

4.课题引领，以问题为突破口，大力开展教科研活动。

5.完善考核机制，制定表扬表彰管理办法，激发教干教师积极性，强化师德建设，继续推行“师德塑造工程”。认真组织教师学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁教师违规收取学生及家长礼金等行为的规定》，加强师德培训工作，深入持久的开展形式多样的师德活动，在进一步完善师德考核办法基础上，对教师受奖励情况和师德违纪情况如实记录，把师德档案制度落到实处，凡师德存在严重问题的，在晋职、晋级、评优、评先过程中，实行“一票否决”。完善一岗双责制度，实施责任追究。

四、一校一品实施多元发展，促进各学校特色项目形成。

按照一校一品的发展思路，加强校园文化的大环境建设 ，重新定位学校的核心文化体系，请有关专家帮助论证建设，形成系列校园文化体系，达到一校一品，一校一特色的目标。在桃园完小篮球特色、周庄完小足球特色基础上，重点发展龙山小学剪纸文化、山西小学国学文化，让校园文化引领各学校的发展，同时要充分发挥校园板报和学校广播站等宣传阵地作用；办好校刊和校报。抓住纪念日、传统节日教育，利用德育基地等各类教育资源，开展富有教育意义的活动，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为品质，积极创建文明校园。

五、夯实安全基础，积极创建和谐校园

牢固树立安全第一的思想，进一步增强安全意识，切实做好学校安全管理工作。学校把安全教育纳入教育教学内容，列入教学计划。严格落实疫情防控、校园安全防控、防溺水管控安全管理责任，将安全管理工作内容进一步细化，将任务、要求和责任层层分解到每一位老师，全面建立起纵向到底、横向到边、覆盖所有安全工作内容和环节的目标管理责任体系。