依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《临沂市中长期教育改革与发展行动计划》等文件精神，制订本规划。

一、现状分析

（一）学校概况

临沭县石门镇石门初级中学创建于1968年，学校占地面积60747平方米。学校成立之初，就遵循“教育的发展就是临沭的发展，孩子的未来就是临沭的未来”的指导思想，办好家门口学校，成就每一名学生。坚持教学中心地位，大力推进素质教育，严格规范办学行为，以全面提升教育教学质量及师德建设活动为依托，以学生养成教育和高效课堂创建为重点，教育教学质量持续提高，各方面工作均取得优异成绩。荣获“临沭县教育工作先进单位”，“临沭县党建工作示范校”，“临沂市智慧校园”等荣誉称号。

（二）存在问题

1.课程特色不够鲜明

学校特色课程建设仍处于起步阶段；德育特色活动设计和落实的系统性，以及评价体系还有待完善，学生人文、科技素养的培育和育人质量的提升需进一步协调和突破；统一的课程设置、偏窄的课程结构、较重的课业负担，致使学生缺乏个性化发展的土壤；以老师讲、学生听为主的课堂教学方式与创新型人才培养需求之间存在矛盾。

2.队伍建设存在短板

学校现有教职工108人，师资储备严重不足。县、市级以上骨干教师缺乏，教师学历水平还未完全达标。

3.基础设施存在瓶颈

学校硬件资源受到制约，在学校多样化发展方面和构建特色、先进、实用的现代化教育基础设施方面遭遇瓶颈，学校无法腾出更多资源用于分层教学。以上情况，既对教学管理提出挑战，也对特色学校项目建设、全校性拓展课程开设、社团活动开展、创新实验项目建设造成掣肘。

二、办学理念

学校积极倡导“细节决定成败，规范赢得成功”的校风，“厚德笃学，敬业爱生”的教风，“勤学善思，合作创新”的学风。“博学慎思，尚德笃行”是全体师生时刻不忘的校训，也是石中人永远不懈的追求。

三、发展目标

1.学校办学目标

学校办学目标是“坚持‘依法办校、以德立校、科研兴校、特色办校’的办学思路，建设办学条件优化、教育质量提高、人文特色凸显的区域特色学校”。

“办学条件优化”：针对基础设施遇到的瓶颈，整合各类教育资源，科学优化教育布局，全面提高装备水平，使得学校育人环境日臻优化。

“教育质量提高”：坚持先进教育观念引领，坚持科学精细化管理，不断提高教育内容质量、过程质量、方式质量及其管理质量。积极开展基于“互联网+教育”的教学策略，推进智慧教学。

“人文特色凸显”：“人文素养培育”的办学特色要体现在学校管理特色上，体现在教师教育教学特色上，体现在人才培养方式特色上，最终体现在学生素养特色上。

2.学生发展目标

学校育人目标是全面实施素质教育，培养品行端正、乐学善思、基础扎实，具有终身学习和可持续发展能力的时代少年。

3.教师发展目标

教师专业发展目标是“注重职业道德建设，提高教师整体素质，形成具有责任意识、创新勇气、好学精神、善于合作的研究型教师队伍”。

四、发展规划

未来三年，学校将全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，全面提高教育治理水平，加快推进教育现代化，为建设和美幸福临沭和新时代大美新临沂作出应有的贡献。

（一）加强学校党组织建设

1.强化党建引领

落实、担当党风廉政建设主体责任，严明党的纪律，加强纪律教育、警示教育，严格遵守中央八项规定及其实施细则精神和省、市、县委实施办法，持之以恒抓好党风廉政建设。

突出抓好1-3个党建引领项目，做好深度融合，以党建统领学校各项事业发展。，强化“三示范四引领”工作，充分发挥党员的先锋模范作用。

2.建强党员队伍

切实抓好习近平新时代中国特色社会主义思想教育培训，全面落实政治理论教育、政治教育和政治训练、党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育、知识技能教育等7个方面基本任务，把党性教育和理想信念教育贯穿始终。加强党员经常性教育，严格党员监督管理，让每个党员政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

3.规范组织活动

严格落实“三会一课”制度，进一步规范主题党日活动，推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化。着力推进“灯塔-党建在线”平台和“学习强国”平台的使用，促进支部活动线上线下同步规范。全面落实理论中心组学习制度，营造良好学习氛围。

组织开展好“创立德树人先锋党组织，做教书育人四有好党员”主题教育实践活动。继续开展“党员教师联系学生家庭”活动，密切联系群众，帮助解决问题。

（二）拓宽“两德三建”德育之路

以《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》为指导，坚持立德树人，完善德育一体化实施体系，以社会主义核心价值观为统领，发挥临沂优秀传统文化、红色文化资源优势，把立德树人融入各学科教育。

1.开展“两德”活动，入心见行

一是以活动为载体，强化全员育人，实现育德入心。

广泛开展“中国梦”学习教育；特别要结合战“疫”精神教育和全面建成小康社会，全面推动社会主义核心价值体系进课堂、进教材、进头脑，并能够取得实质性成效。广泛开展“践行沂蒙精神好少年”、“美德少年”、“寻找身边的榜样”、“文明学生”等展评活动。

二是坚持从细微处着手，倾注人文关怀，实现成德于行。

完善自我管理体制，调动学生积极向上的主观能动性。以激励教育为抓手开展德育工作，全面提升学校德育工作实效。

2.完善“三建”策略，保障实效

一是队伍建设。配齐配强德育工作队伍，尤其是班主任教师队伍，确保学校德育工作正常运行。强化学生干部队伍建设，完善学生会自治组织，建设一支高素质学生干部队伍，实施学生自主管理。

二是基地建设。以内建和外联为主，建设和开辟一批德育教育基地。包括以红色基因传承为主的革命教育基地、创新和丰富青少年法治教育为主的法治教育基地、以提高学生自主思考、动手操作、实践学习能力为主的社会综合实践活动基地等，让红色基因代代相传，让法治意识深入人心，让核心素养落地生根。

三是课程建设。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。加强学校、家庭、社区的共建育人工作，积极引导家长树立正确的教育观，实施科学有效的家庭教育，增强德育工作合力。

（三）强化教育科研的“问题意识”

1.强化科研培训作用，抓好教师队伍建设

将科研工作渗透到教学管理、课程改革等教育教学全过程，在教师探索的基础上，在教师实践的问题中，引导教师克服畏难情绪，积极参与课题的研究，营造浓郁的教科研氛围，注重教师的理论进修和实践能力提高，认真开展专家讲座和自主培训相结合的科研培训活动，发挥名师、科研骨干的带头示范作用，依托青蓝工程激发高层次引进人才的学术研究潜能，组织教师外出参加各类培训和各种观摩活动，全面提高教师自身定位，努力打造一支结构优化、富有活力、科研能力强的智慧教师团队。

2.加强科研精致管理，推动解决实际问题

根据上级有关文件精神，在各级各类课题申报、立项、实施、结题、成果推广等一系列活动中，加强科研过程中的细化精致管理，在课题管理上注重指导与管理并重，协助并督促课题组教师有计划、有步骤的扎实开展研究活动，尤其要加强针对教育实际问题的专项课题研究，开展有效性课堂教学研究活动，充分发挥教科研的指导监督、整合推进功能，组织开展示范课、汇报课、讲课比赛等系列课题实践活动，将课题研究与教研活动进行有机地结合，注重研究内容在学科教学中的渗透，强化课题研究与教育教学的深度融合，构建科学有效的智慧课堂教学模式。

3.加强教学评价研究，推进课程教学改革

做好各级各类课题管理工作，及时跟进指导重点课题研究，积极培育推广优秀教学成果，提高教育教学质量。贯彻落实教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，改进方式，注重实效，提高学生实践动手能力，培育学生创新精神。

4.注重试验区项目跟进，推进特色文化建设

根据《临沂市基础教育课程教学改革创新实验区三年行动规划（2019～2022）》的要求，落实好市县科研科工作安排，及时组织相关教师参与培训,将教科研活动系列化。

（四）全力打造平安和谐校园

以“平安和谐校园”创建为目标，确保思想认识和组织领导到位，安全教育和安全培训到位，应急意识和应急演练到位，安全检查和隐患整改到位，安全保卫和安全防范到位，交通安全和消防安全到位，食品安全和消防安全教育到位，校园及周边巡逻防控力度到位，确保学校安全稳定和谐美丽，为“平安临沭”建设作出贡献。

1.加强教育领域意识形态工作，全面落实意识形态工作责任制。认真开好思政课，加强德育工作，提升思想政治工作水平。紧盯关键环节，加强各类阵地管理，规范社团和各类活动，坚决杜绝宗教、有害APP、商业广告等进入校园，确保学校意识形态安全。

2.加强安全基础建设，强化安全管理力度，补齐安全管理短板，杜绝群体性安全事件，遏制和减少一般性安全事故，力争学校重大安全责任事故零发生。

3.巩固平安校园建设成果，构建完善、系统、现代化的安全管理制度体系，争创平安和谐校园。全面落实学校安全岗位管理实名制，创新安全隐患前置处理办法，实施学校安全管理问责制，推进安全制度有效落实，确保安全措施不空转。

（五）教学发展规划

以质量提升为目标，以学科建设为重点，让学生成长得更有活力、更有能力、更有定力，更有潜力，促进学校的和谐发展、内涵发展和特色发展。

开展教师专业学习和研修，提高理论素养和专业能力。健全教师研训体系，抓好新教师岗前培训，继续抓实“青蓝”工程，搭建教育教学资源平台、教学研究平台和教育科研管理平台，指导教师规划专业成长。

1.语文学科建设

全面落实语文课程标准的基本理念，实现语文课程标准对七至九年级学段的阶段目标要求；培养学生良好的学习习惯和学习能力，掌握最先进的语文学习方法；注重培养学生的创新精神，发展学生语文研究能力。

不断探索改进语文课堂教学的思路，努力构建高效语文课堂教学模式。紧紧围绕课程标准和单元教学目标要求并结合学生实际、根据教学目标，科学安排、精心设计教学过程。注重课堂教学过程中的师生互动，生生互动，完成学习任务，实现共同发展，实现教与学的和谐统一。

2.数学学科建设

以课堂教学改革为抓手，加强课堂教学研究。以教师成长促进学校发展为目标，抓好青年教师培养，提高数学教学的质量。继续深化教学改革，充分发挥备课组、教研组的作用，满足全体数学组教师共同发展的需求。立足本组教研，提高数学教研组的整体实力，优化创新校本教研活动形式，提高实效性，形成学科组合力。大力开展教学反思，帮助教师树立自我发展意识，促进教师的专业发展，使教学质量跟教师的专业同步增长。继续进行“自主、合作、体验、发展”教学策略的实践与研究，着重让学生在主题研究中愉快学习数学，增强学习能力。

3.英语学科建设

努力学习教育理论知识，学习新课程相关理论，不断更新、充实专业知识，使我们英语组教师成为理论知识丰富，专业知识过硬，有智慧，能创造，善反思的优秀英语教师。

4.思政学科建设

借鉴高中思想政治学科核心素养,即政治认同、科学精神、法治意识和公共参与的要求，积极引导道德与法治教师学习，研究，实践初中道德与法治课程，改善教师的教学方式和学生的学习方式，同时，切实提高教研工作的实际效益，营造良好的教研文化，为促进我校道德与法治教师的专业化发展而努力。

通过教育，提高青少年的思想道德素质和政治素养，培养学生树立坚定正确的政治方向，引导学生逐步树立科学的世界观和人生观，逐步使学生具有社会主义基本的道德品质，违纪观念，及养成文明，培养学生具有一定的品德能力和良好品德的心理品质，引导青少年学生做合格的公民、过有意义的生活。

5.历史学科建设

以深化教学改革为契机，以课程标准为依托，以提高历史教师综合素质和历史学科教学质量为核心，把新课改的理念深入贯彻到每个教师的心中；面向全体学生，着眼于促进学生全面、持续、和谐地发展。，重点在时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观等方面提高学生的核心素养。

6.地理学科建设

对传统的教学内容进行延用、改造、延伸，从而引导学生掌握获取基础知识的技能。教学时努力追求深入浅出，选择学生有兴趣的内容，着力培养学生的学习主动性和积极性。在学生原有的生活经验、知识基础和学习兴趣的基础上，通过开展活动来贴近自然、贴近社会、贴近生活中的典型事例，引导学生走进地理课程。

争取利用三年的时间，让学生基本了解当代中国国情和区域发展面临的重要问题，培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力，帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。

7.生物学科建设

认真研究和学习生物学课程标准、生物学科核心素养的内涵，以生物学科学思想和基本观念统领学科教学，科学安排教学进度，规范教学内容的深度和广度，对教学目标细化，以整体观念开展教学，同时适当突破单元、章节之间的界限，对教材进行创造性处理。

8.物理学科建设

进一步学习课改理念，立足学科教学，从立德树人的角度，树立大的教育观，从而能从更广的角度看待学科教育问题。在科学理念引领下，坚持进行课堂教学尝试探索，以学生的兴趣、习惯、精神、理念培养带动学科学习，提升课堂教学有效性。

从学生学情分析入手，细致设计教学活动，给予学生思考机会和时间，让学生有疑有趣的主动参与学习，教师从学情出发，精讲多练，保证学生主体地位落实;从学习习惯培养入手，加强小组建设，科学开展独学、合学，有效引导学生参与学习;从落实评价内容入手，结合学情，设计教学流程，关注学生学习效果; 从习惯、兴趣培养入手，激励和指导相结合，运用多种方法，促进学生自主学习能力的养成和提高。

通过资源整合，促进实验教学。一方面建议学校在师资配置方面多加重视，另一方面，也要从学生培养、实验规划、实验开展方式等方面进行整合，保证实验教学的开展，提高学生的综合素质。

9.化学学科建设

以深化课程改革为中心，坚持“以人为本，全面创新”的重要思想为宗旨，全面提高学生的化学素养，充分发挥化学课程的育人功能；注重化学应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展；遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的化学课程。

10.艺术学科建设

坚持提高对学校艺术教育的领导力和执行力，努力提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策、法规的落实。立足艺术课堂教学，积极探索课堂教学改革，以科研促发展。加大器乐教学的力度，重视现代教育技术和手段的学习和应用，结合本校的实际情况创造性地组织教学，提高艺术教学的质量，积极探索改革艺术教育的评价方式。

11.体育学科建设

围绕学生体质测试要求，结合我校体育特色开足开齐各年级体育课、体育活动课。精心组织全校大课间三操锻炼，确保学生每天一小时活动，努力增强学生体质。定期开展视力监测，“一人一档”建好学生健康体检档案。

五、监控与保障

（一）组织保障

学校成立以校长为组长的“规划实施领导小组”，开展顶层设计、统筹规划，有序推进规划实施。在规划领导小组指导下，分解重点任务成立若干工作小组，分工合作，协同推进规划核心任务的落实。

（二）制度保障

认真贯彻落实新修订的《山东省实施<学校教职工代表大会规定>办法》，坚持教师代表大会制度，强化校务公开，发挥民主管理和民主监督作用，实行校务公开，调动教职工参与规划、实现目标的工作积极性。

在学校发展和教职工评先树优、职称评聘等方面，保障教职工讨论建议权、评议监督权，推进学校民主建设。

（三）管理保障

调动全体教职工参与落实规划、提高教育质量的积极性。建立规划实施工作反馈机制。每周行政会议，各部门汇总工作进展，直接贯彻决策，使管理重心下移，关口前移。发挥教代会、家长委员会、学生会等作用，形成合力，在推行过程中进行监督和反馈。

扎实开展“弘扬高尚师德师风，争做时代红烛先锋”系列活动，持续开展优秀教师先进事迹宣传，发挥师德典型示范引领作用，努力提高教师思想政治素质和职业道德水平，引导广大教师争做“四有”好老师。

学校把精致化管理贯穿改革的全过程，突出管理的科学性、制度的约束性、纪律的公正性，注重管理的长效性，强调细致的管理过程。学校实施精致化管理，坚持做到从大事着眼，小事着手，追求“小事做细，细事做精”在“细”上做文章，在“实”字上下功夫，实现人人有事做，事事有人管，层层有职责，个个担责任，让学校每一位教职工、每一位学生都成为管理的实施者。通过实施精致管理，使学校办学行为更加规范、行政管理更加高效、教学质量持续提高、教师与学生管理明显加强 、校园环境更加美丽、后勤服务更加完善、校园平安和谐，努力实现学校管理的制度化、规范化、科学化、高效化、精细化，进一步提升学校办学的软实力。

（四）经费保障

学校将多渠道、全方位筹措资金增加投入，从人、财、物等方面，保障学校规划的各项工作实施经费到位。

临沭县石门镇石门初级中学

2021年1月8日