2021年，学校将深入贯彻党的十九大精神，认真落实各级主管部门的会议精神，以县教科研中心小学科工作计划为抓手，围绕特色学校建设，结合“教学质量提高年”以及学校的实际工作情况，具体计划如下：

工作目标

1.以“规范+精致”作为抓手。进一步规范教学常规，将常规细节落到实处，作为提升内涵发展的重要保障。

2.以凸显课堂教学实效性为重点。组织教师学习课标，学习教材，学习教参，落实好个备、集备和课堂要求。

3.以教学质量提升为核心。全员树立质量立校，质量立班的意识，培优补差，彻底扭转质量落实的局面。

4.以提高教师专业水平发展为基础。通过基本功训练，大比武，外出学习，结对子，论坛等形式，尽快形成骨干教师团队。

5.以发展学生综合素养为中心。以习惯养成教育，阅读提升，写字训练，2+1项目，计算能力培养等为目标，尽快为学生的终身发展奠基。

工作措施

一、以“规范+精致”作为抓手，进一步强化教学常规，作为提升内涵发展的重要保障。

1.严格执行国家课程方案，开足开齐课程，上好各类课程，努力提高课程实施水平。加强对考查学科的管理，坚决杜绝随意调课，随意要课，随意向班主任交代替课等行为的发生。

2.认真学习并严格执行《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》等一系列文件精神，规范办学，落实好在作业布置、考试、常规管理等方面的要求，实现我校的内涵发展。杜绝因上述内容而出现被家长投诉的现象发生。如因违反规定被投诉（尤其是作业方面），评先树优一票否决。

3.努力做好校本课程的开设与优化工作，针对上学期校本开课情况，对现有开设的校本课程进行适当调整。努力把每类校本课程纲要、教学计划、教学内容、教学评价等内容做细、做实。健全过程量化、结果展示工作，杜绝无责任心上课行为的发生，逐步遴选出符合我校特色特长的项目，重点打造，形成优势社团群体。

4.强化对备课的管理力度。本学期一律采用现有教学设计二备和精备的形式，不再使用书头备课，重点落实备课的实效性，上课的过程是否与备课一致。严禁应付备课，课后再备。抓实课后反思，课后反思易长易短，突出“有用”即可。

5、加强对作业的管控。重点落实作业的书写质量、做题质量、批改质量、错题及时订正批阅、卷面的工整度，整洁度，监控时对作业本数进行核对。作业监控采取双周交替进行，采取教导处到办公室月查、教研组及教师代表到会议室双周查的模式进行，强化对检查问题的整改，自公布问题两个工作日内完成整改，并拍照上传学科组进行反馈，未完成者本次业务检查在自有得分的基础扣2分。重视薄本的保护工作，一学期结束后，课堂作业出现作业本破损严重，大部分作业较脏的情况，在本学期历次检查的业务得分中最高的一次按照零分计入。落实好布置作业就要自我批改的理念，杜绝让他人和家长代为批阅。

6.落实好教学过程监控，加大教学计划的执行情况、课堂教学、书写课、诵读、阅读课、学生习惯、课后服务的监控力度，尤其是考查学科的课程实施情况，每天安排专人进行过程督查。重点解决早读午练效果、学生双姿、阅读是否落实到位、课堂教学效果、私自调课等问题。加强课堂的规范化管理，杜绝坐讲、溜堂、接打（玩弄）手机、拖堂等不良做法。教导处将每天检查结果于次日公布，首次出现问题的老师由教导处进行约谈，第二次出现同样问题的，由分管校长进行约谈。

二、以凸显课堂教学实效性为重点，打造有价值、有生命的课堂。

1、强化对课程标准的学习及研究力度，杜绝无纲行为的发生。采取全员分段分节学习，现场闭卷测试的形式进行。

2、强化推门听课的力度，本学年采取校长及教导处两轮周听课模式，即每位成员每周听取不少于两节课。按照“一不一反一验证”的模式进行，即听课不通知，听后即反馈，验证是否与备课一致。

3.落实课堂教学要求。语文课要有大单元意识，重点落实单元整体教学，重点落实阅读和写字。数学课落实底线要求，即必须有课前的口算练习；必要的练习量，不少于5道题；每节课至少有1名学生台前讲题；每节课完成一次作业；师讲不超过25分钟。英语课要在五六年级开展自主学习。其他科目落实统一标准的学科理念。

4.重视各级赛课，确保赛课出成绩。教导处提前谋划学科赛课，采取自愿报名、提前备课、提前磨课、专家指导等步骤，努力实现赛课成绩的突破。本学年的各类赛课，一律不得出现三等奖。

5、充分利用城乡手拉手，对课堂教学进行视导。

三、以教学质量提升为核心，全员树立质量立校意识。

1、树立科学的教育质量观，促进学生智育发展，力求实现“把课本知识学好”这一基本要求。全员全科提高质量，努力创建我的教学质量为校争光的理念。

2、加强质量调研的频次及科目。每学期实行三次大型质量调研及两次分年级学科的质量调研。。

3、严密组织各种质量调研活动，确保公平、公正。确保县教科研中心顺利接管考场。自本学期开始不再去掉4%（县局核算不再去掉尾子）。

4、落实教干包靠班级学科制度，包靠教干与包靠年级的成绩挂钩，确保弱科、弱班的管理及质量得到快速提升。

5、全面落实考查学科质量意识，将德法、科学一并与语数英学科进行调研，其他学科将继续加强技能及书面的考核力度。

6.重视学困生的补教补学，采取切实可行的措施，化解班级的学科尾子。

7.修订完善一些制度，提高教学质量在评先树优所占的比例。

四、以提高教师专业水平发展为基础，尽快形成骨干教师团队。

1.强化教师的思想道德建设，开展“教师自我成长”大讨论，积极帮助老师树立“争当名师”的观念。落实外出学习的派出、反馈工作，实现学习资源共享。组建“教师论坛”，定期开展主题活动，确保一人所学，大家受益。

2.继续开展教师基本功训练，确保每天一字，每周一板，重点落实基本功的进步程度。

3.开展校内示范课、研讨课活动，同学科老师参与听评、研讨，分析优缺点，激发教师不断完善自我课堂。采取年级组推荐方式，组织教研组赛课活动，提高整体教研水平。

4.开展专题教研活动。针对教学中的难点和困惑点，有目标、有计划、有层次地展开不同学科的专题教研活动，用专题教研来解决问题，以问题引导专题教研。如课堂习惯培养问题、语文习作教学问题、数学口算能力提升问题、英语口语交流问题等。

5.以学科节为平台，搭建老师展示业务水平的舞台，促进教师专业发展。

6.重视集体备课的实效性，确保每次集备的开展要充分论证，做到有方案、有内容、有考核，避免华而不实、毫无意义的集备活动。

7.重视传帮带，充分发挥骨干教师的示范带头引领作用，力促青年教师快速成长。

8.重视教科研工作，引导教师在平时的教学中多反思、多思考，把自己的反思不断地实践，形成自己的科研项目。并对新立项课题组织开题活动，保证课题扎实、有效地开展。

9.加强代课教师管理，对代课教师的业务、课堂教学工作进行同学科同年级一对一帮扶指导。

五、以发展学生综合素养为中心，尽快为学生的终身发展奠基。

1.加强课堂习惯培养，重视学习用具的有序放置，各科都要积极培养学生自主学习的意识，充分发挥学生的自我学习、自我管理的潜能。

2.加强午练教学监督，确保全员练字效果。涉及数学和英语学科，确保每一位学生的数字和字母写精准后，方可进行其他内容。语文学科更要持之以恒的加强写字教学。其他学科要重点引导“提笔即是练字时”。执行学期初与学期末的写字进步率及考级，继续执行书写卷面分制度，努力实现全体学生书写水平的大提高。

3、利用学科节，大力培养学生的阅读、写字、口语、计算、2+1项目等综合素质，给予学生展示的平台，促进学生比学赶超，实现综合发展。同时提前做好优秀学生的选拔工作，提前做好特长生展示活动，确保下学期特长生展示团体一等奖。做好六年级学生的培优工作，力争综合素质竞赛全部获奖。

4．重视传统文化的教学，继续开展经典诵读活动，分周分内容对弟子规、古诗、论语等诵读内容进行落实，提高学生的语文素养，让学生了解传统文化。依据县教科研中心的传统文化读本，本学年，确保全体学生人人会背弟子规。并且每个年级完成一定数量的古诗诵读任务。

5.重视学生科学素养的提升，组织科学社团，搭建平台，确保科技小发明全部获奖，并参与市级比赛。

六、树立学习意识、服务意识，努力打造公平、向上的教学氛围。

1.教导处每位成员要自觉树立带头意识，树立正能量，主动去学习，确保分管的工作件件处在全县的前列，确保自己的教学质量处在全校前列。

2.重视资料的收集与整理工作，教研组组长负责收集本学科的相应的教辅材料，分门别类，学期结束后上传给学科主任，学科主任整理后便于下学年课任老师使用。

3.树立服务意识，抛弃官本位思想，我们就是给老师做好后勤服务的，能自己完成的自己完成，能减少环节的减少环节，积极倾听老师的需求和心声，全力保障教学秩序的有序开展。

4.确保所有的活动开展、常规检查等公平、公正，不照顾面子，不打人情分，积极树立上下一心，团结向上的工作氛围。

郑山街道中心小学

2021.2.5