一、评估赋分内容：教研室组织的大型考试成绩

二、评估参数：

1.三个年级高分率（全县前1000名） 进线率(全县前4500名).

2.七、八、九年级平均分。

3.总成绩计算办法

三、赋分计算办法：

1.高分率计算办法：按教研室提供的全县学生成绩，取全县前1000名划定高分线。点出每个教师的高分人数除以所带班级的评估人数算出高分率。用教师个人高分率与全县各校高分率比较排出名次。

2.进线率计算办法：按教研室提供的全县学生成绩，取全县前4500名划定分数线。点出每位教师的进线人数除以所带班级的评估人数算出进线率。用教师个人进线率与全县各校进线率比较排出名次。

3.评估人数：以各班建档数作为评估人数。年级分班的，建档数计算为：分班前班级建档数+新分入的学生数，被分的班级辍学数采用收尾法平均分配到其它班级，如果每班分配数量小于1，则被分的班级辍学数忽略不计。

（一）七、八、九年级考试赋分标准：按下述标准赋分后，计入教师综合量化赋分。

（二）七八年级学年总成绩计算办法：上学期期中成绩*20%+年终成绩*30%+下学期期中成绩*20%+下学期期末成绩*30%，如果两期中考试都不统一阅卷，则两次上下学期末的成绩各占50%；如果只进行一次期中考试统一阅卷，则本次期中成绩占20%，上下学期末的成绩各占40%。

九年级总成绩计算办法：上学期期中成绩*20%+年终成绩*30%+一练成绩*30%+二练成绩*20% =学年总成绩。如果上学期期中考试不统一阅卷，则年终成绩和一练成绩各占40%，二练成绩占20%进行成绩计算，如果二练也不统一组织阅卷，则年终成绩占40%，一练成绩占60%。

九年级教学质量奖计算办法：九年级一学年统考折算总成绩*30%+中考成绩*70%=九年级任课教师总成绩，依据排名先后确定教学成绩奖。

1.校级教学奖：每次教研室统一组织考试，学校根据考试成绩量化积分，给每个年级前1/3（教学成绩居全县公立学校第十五名及以后的取消获奖资格）的教师给予奖励。成绩居公立学校前十二名的年级，综合名次在年级名次之前的教师（虽然没进入年级前1/3）同样授奖。较上次统一考试进步两个名次的教师学校一同给予奖励，与前面的获奖不重复。进入公立学校前十二名的年级的年级主任和较上次统一考试进步两个名次的年级的年级主任同时授奖，且可以和前面的个人奖励重复。

2.县教学奖的评比参照上述教学量化成绩确定。

3.市教学奖的评比：市教学奖如果每年一评，则教学奖颁发给当年参加中考的九年级任课教师（含八年级时的地理、生物教师），根据上述教学量化积分确定，若积分相同，则参考教学常规积分，仍然相同的由校长办公会研究；如果每三年一评，则三年内所有获得县教学奖的教师均有资格参与评比，取三年来相同时期县教研室统一组织的考试名次（每一年各任课教师所在年级的总名次和排名：第一名得1分，第二名得2分……）之和进行对比，取名次和小的上报市教学奖，若名次和相同，则看所带学科的成绩（或者所在年级的成绩）在全县的排名先后决定。

（三）、对于参加县教学视导和督导讲课的教师，学校将对参与督导讲课的教师给与奖励，在进行优质课评选和基本功比赛等层层选拔上报的名单中学校将优先考虑。

说明：1. 跨年级任课教师积分各按所带班级数的比例计算。

2.评估学校： 18所公办学校（七年级含红石湖中学）。

3. 成绩赋分使用：①校级表彰和镇优表彰：校级荣誉评选参照每次统考成绩；年后镇优参照一学期成绩；暑假后镇教师节表彰参照一学年成绩。②市县优秀教学成绩奖：参照一学年成绩；九年级其它荣誉评比参照《九年级教学奖励办法》。③跨学科教师成绩赋分，归入教师所带班级数多的年级组。

4.对于学校各科室负责人、功能科室管理人员、音体美信息教师在迎接上级检查中不认真对待甚至不作为的，从而出现重大失误被严重扣分的，将对相关直接责任人在评先树优活动中实行一票否决。

以上评估细则如因特殊原因需要调整，由校长办公会负责调整解释。

教师常规检查考评量化制度

常规检查制度是教师日常教学工作重要保障之一，做好常规工作是提高课堂效率，提高教学质量的前提和保证。为此，特制定本制度：

一、该项制度由学期初计划（5分）、学期末总结（5分）、备课（含单元备课）（30分）、作业及批改（同步）（20分）、单元检测（20分）、教研活动组成（20分）。共计100分。

二、赋分

（一）教学工作计划和总结（10分）

计划包括：教师个人计划，备课组计划，教研组计划（2+2+1分）

总结包括：教师个人总结，备课组总结，教研组总结（2+2+1分）

要求：1、书写工整。 2、栏目齐全。 3、详实。 每一项不符合要求扣1分。

（二）单元备课（10分）

要求：1、书写工整。2、栏目齐全、符合要求。3、数量符合实际要求，备课内容应提前一周。4、备课要按照单元章节进行。5、体现二次备课。

每一项不符合要求扣2分；得分为备课组成员得分。

（四）课时备课（20分)

要求：1、课型齐全2、数量符合要求。3、教后反思内容齐全、具体。4、先周备课。5、有明显的二次备课。

每一项不符合要求扣1-2分。

（五）作业和作业批改（20分）

要求：1、作业量适中。 2、批改及时认真。 3、有鼓励性评语。 4、作业批改记录详实。 5、作业次数符合要求。6、上交班级符合要求。7、作业本数足。

每一项不符合要求扣1-2分。

（六）单元检测（20分）

要求：1、检测全批全改。 2、使用等级评价。3、有单元补偿。 4、讲评课教案和检测次数一致。5、数量符合要求。 6、上交班级齐。7、试卷份数足。8、装订整齐。9、检测题质量高。

每一项不符合要求扣1-2分。

备注：1.每次教学专项督导前由教导处组织大教研组长进行检查赋分，督导后由校级领导牵头进行检查赋分，赋分所占比例为4:6计入教师常规量化赋分。

2.对于每次迎接县级及以上视导和督导检查时能按照学校要求按时上交的教师，每种常规材料额外加1分，

（七）教研活动（20分）

1、集体备课研讨记录（5分），听评课记录（10分），。

2、校本培训（5分）

根据教师培训学习反思撰写进行量化：优5分，良4分，般3分，差1分。

3、听课记录本（10分）。

不满三年教龄的青年教师每学期听评课20 节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课15 节以上；校长和负责教学的中层及以上干部每学期听评课30节以上。做好听课笔记和评课记录，加强与执教教师的交流研讨。根据教师听课记录本进行量化：优10分，良8分，般5分，差1分。

备注：1.按照教研室要求，所有参与一线教学的教干教师都必须准备常规材料，结合我校实际，中层正职以上的教干因工作原因可以不准备常规材料，但是常规得分为全校教师常规赋分的平均分（文化课教干为文化课教师的平均分，音体美信息教干得分为所有音体美信息教师的平均分），不准备的其他教干教师常规赋分为0分。

2.常规奖励办法：每次教学专项督导常规赋分，结合过程常规检查量化赋分，评选出15佳教学常规，学校将给予奖励。根据常规准备的工作量，结合教师人数，名额分配如下：语数英共9人，理化共2人，政史地生共3人，音体美信息1人。

以上常规量化赋分每次及时公示赋分，如有异议，可以到学校教导处查询。

曹庄中学控辍奖惩制度

为贯彻落实《义务教育法》和教育部《关于贯彻<义务教育法>，进一步规范义务教育办学行为的若干意见》精神，全面高质量地实施教育普及工作，特制定控制学生辍学工作奖惩方案。

一、参考数据

1、七、八、九年级以学籍建档数为准。

2、实行班主任负责制。

二、奖惩细则

1.控辍工作纳入评先评优。一学年内，超过三名学生辍学的，取消优秀班主任评选资格。

2.将控辍纳入《教学质量赋分制度》和《教学奖励制度》。计算教师成绩时，按本年级学生建档数除以班级数初步得出各班全县前1000和前4500的评估人数；各班建档数作为计算教师和班级平均分的依据。

三、所需数据均以教导处学籍管理员统计数据为准。学籍管理员每月月初统计学生变动情况，在期中和期末考试前向教导处和年级组提供各年级、各班级休学、转学（转入/转出）、借读、辍学和考试请假情况统计表，务求数据真实，确保成绩计算准确。