一、总则

教学是学校的中心工作,教学常规是教师的主要工作,搞好教学常规工作是提高学校整体教学质量最根本的保证。现结合本校实际,特制定本教学常规管理方案

二、各环节具体要求

(一)教学计划要求

1、各科组各教师应根据各种教材的教学计划并结合实际安排教学内容和进度。

2、各科组各教师应在学期初写出教学工作计划。(内含复习计划、辅优转差计划)。

3、全体教师必须以教学计划为指导,在教学中适时调整计划,高质量完成教学任务。

(二)备课要求

备课是上好每一节课的前提课堂效率能否提高在很大程度上取决于教师的备课和教案设计,教师备课越认真,设计得越全面,教师的主导作用与学生的主体作用就越能得到充分发挥,课堂效果就越更佳,从而提高教学质量。备课要备以下内容：

1.备教材

(1)要认真硏究新课程标准,最好能通读全套教材,这样可以了解教材的编排体系。教师要把握教材所涉及的知识进行归类,掌握各部分知识的结构,认识各知识之间的阶段性、连续性,确定所教教材在本学科体系中的位置。

(2)要对整个单元教材进行研究,掌握重点和难点,然后对整个单元教材进行处理。

(3)要具体感知本课教材,理解教材,进而掌握教材。要对教材进行分析,把教材的知识变成自己的知识。

2、备目标

根据教材的要求和学生的实际制定教学目标,教学目标要准确、适当,既要符合新课程标准的要求,又要符合学生的实际

3、备学生

(1)要研究学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯,设计好教学程序中调动学生主动性的方法措施

4、备教法

针对不同年级、不同班级的学生特点,设计适宜的施教方案,特别是要设计好突出重点、突破难点的教法备课中要探讨如何指导学生学法培养学生的自学能力。

5备练习、作业的设计与辅导

根据教材和学生的实际精选习题,作业坚持精而勤,批改辅导要注意抓规范性和一次成功率。

6、备实验教学

无论是教师演示实验还是分组实验,都要精心准备。

7、备德育和心理素质培养

选择自然适宜的施教方案,防止生硬训导式的倾向。

(三)教案要求

教案是教师施教的课时计划或方案,是帮助教师有效地进行教学的依据。教师要熟悉新课程标准,深入钻硏教材,精心设计课堂教学的全过程。教案要做到：

1、整个教学思路要体现以学生为主体、教师为主导,训练为主线的教学思想。

2、教案中要注意挖掘教材思想教育因素,体现智育目标与德育目标统一。

3、教案要写在教案本上,不能只是对教本的一些要点进行简单的罗列,不能写连堂教案。

4、教师的教案可以参考与教材配套的教师用书,但不能一字不漏地照搬。教师应发挥个人特长,写出有自己特色的教案。有集体备课的参照集备教案,融入个人的意见进行才可实施。

5、教案要包括以下内容

A课题B教学目标C教学的重点、难点和关键D教具准备E教学过程F课堂训练题。G写课堂小结。H板书设计。I写教学后记。

(四)课堂教学要求

1、教师在上课预备铃前应到达教室门口,巡视学生上课准备情况;上课铃响,进入教室师生问好后开始上课

2、上课要有计划,要实践教案。讲究教学方法和精心安排教学进度,使复习、新授、作业有机结合,努力使教学过程整体优化。重点和难点的处理要得当,教材的教育因素体现要自然,教学内容的质和量要适度。

3、教学过程要运用启发式教学,调动学生积极性,激发学生求知欲。提倡教学民-主师生平等,鼓励学生质疑,允许学生对教师的讲授提出不同意见。反对一味地“教师讲,学生听”的传统模式。每堂课都必须安排不少于10分钟的师生互动时间。

4、教师要服装整洁,仪态端庄,精神饱满,不带个人情绪。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

(五)作业布置和批改

1、学生作业是教学活动的及时反馈,是检查教学效果的主要途径,是了解学生学习情况及时改进教学,全面提高教学质量必不可少的手段,完成作业是教学过程的重要环节是学生掌握知识,培养能力的实践活动。教师必须根据教学新课程标准和教材的要求经过精选向学生布置适当的作业。作业包括书面、口头、实验操作等不同形式。

2、教师应严格督促学生按时独立完成作业,培养良好习惯,先复习再完成作业,不抄袭书写要工整、完整、准确、注意格式,对学生作业不认真,马虎应付等不良现象应及时指出并责令更正,或重做,以便学生养成良好的学习习惯。

3、要求任课教师全批全改,不允许学生批改作业;不允许给家长布置作业,周一至周五只准当晚没有课后辅导的学科布置作业，作业量不超过30分钟,道法历史地理生物不允许布置作业，周末可以布置适当的作业。