为了更好地贯彻执行《中学生德育大纲》，落实《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，进一步加强对学生的教育，增强学生自我意识，通过自我观察、自我监督、自我评价、自我体验达到自我教育、自我管理的目的，并逐步改进不良的行为习惯，提高自身道德修养，达到养成教育的目的，促进良好的班风和校风的形成，根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《山东省普通高中学生发展报告》以及《实验中学“全员育人责任教师管理制”实施方案》及其他有关管理规章制度的要求，结合实际情况，建立学生基础素养成长银行制度。

一、项目分类

按《山东省普通高中学生发展报告》中“基础素养评价”的要求，学生基础素养成长项目分为道德品质，公民素养，学习态度与能力，交流与合作能力，运动与健康，审美与表现。结合我校制定的《全员育人导师制实施方案》和《班级量化规定》，现把检查项目分为道德品质与素养、文明行为与习惯和学习态度与能力。

二、基准金额分

学校每学期为每个学生准备基准金额为600分，每项计200分。

三、奖励细则

学生评优树先、各种资助、助学金等发放按下列条件执行。

1.获得“三好学生”、“优秀学习小组”成员等荣誉的同学，学期存款余额总分≥500分，学习态度与能力得分≥150。

2.获得“优秀班干、团干”的同学，学期存款余额总分≥500分，道德品质与素养得分≥150分。文明行为与素养得分≥150。

3.获得“政府助学金、学校困难补助”及各类助学项目受益的同学，学期各项存款的余额≥400分。道德品质与素养得分≥150分。文明行为与素养得分≥150。特殊情况，报学校调查研究，再做决定。所有符合条件的同学，按照存款余额多少决定等级。

四、支出细目

一、道德品质与素养（200分）

该项目检查主要包括以下几条：

1.思想意识差，故意损坏公物或校园花木草树，按损坏程度及物品价值扣1—5分。

2.班集体意识差，不履行所应承担的任务或敷衍应付者扣5分。

3.在教室或宿舍内打牌、下棋、不按时休息以致影响他人休息的扣5分。

4.住校生未经允许彻夜不归者扣10分。

5.在学习或休息时间内外出上网者扣10分。

6.抽烟喝酒者扣10分。

7.无理顶撞老师或学校有关管理者扣10分。

8.无视学校纪律，考试舞弊者扣15分。

9.谈恋爱或男女学生近距离或零距离接触者扣15分

10.打架斗殴或私带（藏）禁带管制刀具、凶器者扣20分。

11.其他违背法律法规和校规校纪的行为，依据轻重酌情扣分。

二、文明行为与习惯（200分）

该项目检查主要包括以下几条：

1.上课、三操或各种活动、会议等迟到者扣1分/节，早退扣1分/节，旷课扣2分/节，不按规定上交作业者扣1分/次。

2.遇见老师、长辈、领导等不打招呼者扣1分。

3.违反学校关于学生仪表仪容规定者扣5分/次。

4.公共场所大声喧闹、食堂餐厅不遵守秩序、校园内乱停乱放自行车、不经允许在操场或其他地方打球等扣5分/次。

5.乱丢乱扔垃圾者扣5分/次。

6.同学之间说脏活、给别人起诨名、背后议论他人者扣5分。”

7.偷看、传播、宣传色情、凶杀、迷信等不健康书籍、音像者扣10分。

8.课堂上不注意听讲，偷听、偷看MP3.MP4.MP5等扣10分

9.带手机入校园者扣15分/次。

10.其他违背法律法规和校规校纪的行为，依据轻重酌情扣分。

三、学习态度与能力（200分）

该项目检查主要包括以下几条：

1.学习态度不端正，课堂表现不积极，与组内其他成员合作意识差，参与小组学习活动意识差，经老师、同学帮助仍不改者扣5分/次。此项活动每月可评选一次。

2.不按规定建立健全各种簿本，不认真记录课堂笔记、错题集、学案等扣5分/次。

3.因学习不努力导致成绩下降者，班级入学时前5名下降3个名次，前10名下降5个名次，前20名下降10个名次，前30名下降15个名次，40名以后不前进者扣10分/次。

4.学业测评不及格者扣5分，选修课不及格者扣3分。

四、加息细目

1.做好人好事、拾金不昧、见义勇为等有有关部门、当事人证明（至少德育处处备案的）根据情况酌情加1—5分，县级以上加10分。

2.参加由年级或学校统一组织的各种比赛活动按第一名加16分，第二名15.5分，第三名15分……以此类推（或一等奖加5分，二等奖3分，三等奖1分）

3.各种评优树先按下列标准加分；

4.被评为优秀班集体、先进团支部的班级每位学生可获加2分（受学校处分者不享受加分），良好班集体的班级的学生加1分（受学校处分者）。班级优秀学习小组组长加2分，成员加1分（受学校处分者不享受加分）。

5.学业测评优秀者（A级）加3分，选修课优秀者加2分。

6.期中、期末考试按下列标准加分；

五、领导小组

领导组长：由“全员育人责任制”领导小组领导

总行行长：德育处主任

支行行长：各班班主任

六、实施细则

1.各班级成立以班主任为行长的“学生基础素养成长银行”支行。各支行行长负责管理、指导、监督分行各项工作。

2.各“全员育人”小组为出纳，每小组负责一个项目的日常考核、数据记录，结算等业务。

3.班委会负责平时的监督，学期末数据的汇总、结算、上报等业务。

4.各班可以根据本制度，结合本班实际，制定切实可行的更细化的分行制度。

5.对于数据的记录要公平公正，要在班内及时公示。特别是学期末结算时，要在班内张贴汇总的各项数据。

6.班主任老师按照本制度，对班内每个学生，根据其学期末账户余额，对基础素养的六个项目进行评定等级，并公示，然后记入学生的电子发展报告。

7.各种评先树优，困难补助等，必须和“学生基础素养成长银行”里的账户余额结合，并将人名、数据在班内公示。

8.学期末，每班将银行手册上交到德育处，“等级评价”表和“评优资助”表用电子稿的形式发送到德育处电子邮箱。

德育处

2026年1月19日