一、语文备课、作业量化明细（100分）

1年级语文备课作业量化细则：

课时备课(形式多样、规范认真、时效性强)少一课时扣2分，项目不全或出错一处扣1分，详案不详细最后一页不到三分之二的扣1分。）15分

汉田格拼音（少一次扣2分）15分

汉字语拼音（少一次扣2分）15分

写字（少一次扣2分，无范写、批改项目不全扣各扣2分）25分

过关作业（书写认真规范、有批改、回批少一次扣2分）25分

手抄报、阅读单等实践性、研究性语文特色作业（少一次扣2分）5分

2年级语文备课作业量化细则：

课时备课(形式多样、规范认真、时效性强)（少一课时扣2分，项目不全或出错一处扣1分，详案不详细最后一页不到三分之二的扣1分。）15分

田格拼音（少一次扣2分）20分

写字少一次扣2分，无范写、批改项目不全扣各扣2分20分

日记、少一次扣2分，批改项目不全扣2分20分

过关作业书写认真规范、有批改、回批少一次扣2分20分

过关手抄报、阅读单等实践性、研究性语文特色作业（少一次扣2分）5分

3、4、5年级语文备课作业量化细则：

课时备课(形式多样、规范认真、时效性强)（少一课时扣2分，项目不全或出错一处扣1分，详案不详细最后一页不到三分之二的扣1分。）15分

习作评语丰富，有眉批、总评、回批。各占2分20分

日记少一次扣2分，批改项目不全扣2分。20分

写字少一次扣2分，无范写、批改项目不全扣各扣2分 10分

语文作业少一次扣2分，批改项目不全扣2分。20分

过关作业少一次扣2分10分

手抄报、阅读单等实践性、研究性语文特色作业（少一次扣2分）5分

6年级语文备课作业量化细则：

课时备课(形式多样、规范认真、时效性强)少一课时扣2分，精案项目不全或出错扣1分最后一页不足三分之二扣1分15分

习作评语丰富，有眉批、总评、回批。各占2分20分

日记少一次扣2分，批改项目不全扣2分。15分

写字、少一次扣2分，无范写、批改项目不全扣各扣2分10分

语文作业少一次扣2分，批改项目不全扣2分。15分

过关作业少一次扣2分10分

读书笔记少一次扣2分10分

手抄报、阅读单等实践性、研究性语文特色作业（少一次扣2分）5分

二、数学备课、作业量化明细（100分）

数学备课（50分）

1、二备(20分）：提前一周备课，有勾画，右边有横线格子，有明显的标示语言如强调，添加，删除等等。每页不少于所画横线格子的三分之二，每少一次（或不符合要求）-1分；每页需有适当勾划，无勾划-1分；二备书写要工整规范，内容潦草的每师-2分。

3、有详案的（15分）：每少一个扣一分，项目不全扣1分，详案的最后一页不到三分之二的扣1分。

4.教学反思（15分）：全部手写，张贴规范，每缺1次扣1分，张贴杂乱，扣1分，书写潦草的每师-2分。

数学作业（50分）

方式：每班由检查人员随机抽取10本作为样本，全面进行评估。

1、课堂作业（15分）：课堂作业要保证一周两到三次，全批全改，要有等级日期和评语，根据周次达到相应的次数，要有错题有订正，学生错误未批出-2分、批出未订正-1分、订正后教师未及时回批-1分。

2、同步练习（15分）：一二年级的活页分次装订，三到六年级用同步练习，全批全改，要有等级日期和评语，学生错误未批出-2分、批出未订正-1分、订正后教师未及时回批-1分。

3、单元试卷（10分）：单元试卷要规范装订，有样卷，全批全改，有订正有回批。装订不规范-1分，无样卷-1分，订正后教师未及时回批-1分。

4、补偿作业（5分）：装订规范，要有等级日期和评语。装订不规范-1分，订正后教师未及时回批-1分。

5.评语（5分）：课堂、同步练习册补偿作业都要有等级和日期，试卷只需要有等级即可。课堂作业评语可以两次写一个，同步练习三次一评语，字数不能太少，要有激励性语言。根据要求每少一次-1分；只计算有指导性、交流性、有效鼓励性评语（比如：棒、你真棒、好、用心写、认真等简单无实效性的可以有，但不计次数），并且书写要工整。

6、学生书写：要求学生书写认真，作业本保持整洁。

三、英语备课、作业量化明细（100分）

英语备课：50分

1、主备（20分）：用不同颜色的笔标注，加入自己的思考针对自己上课中的不足或精彩去写。书写认真，有详细的删减和勾画，补充。10分 ，少项-2，不实用-5，缺少符合实际的思考-5。课件任务单也要进行相应修改。5分，少一次-2。

2、次备（5分）：根据本班实际删减勾画补充。每课时不少于三处修改，每处不少于30字，少一次或内容不相关-1分。若只带一个年级没有次备的，备课主备按25分打分。

3、集体备课（25分）按时参加，思维导图详实，单元目标课时目标描述精准，语用任务课时划分等严格按集备流程落实。少一项-2分，不具备实用性-5，缺少符合实际的思考-5。

英语作业：50分

1、课堂作业（20分）：三级评价5，有漏项-2；书写认真，作业质量、错题及时订正10，有漏订-2，质量差-5；全批全改、师有示范复批5，少复批-2。

2、同步训练（10分）按进度使用,错题订正、复批，教师批三级评价+组长批等级评语灵活方式。漏订，次数不够一次-2.

3、单元试卷（10分）书写认真、全批全改。少项-2；订正复批、适当针对性评语，禁止出现任何分数。少复批-2，出现分数-5。

4、校本特色作业（10分）形式多样，内容禁千篇一律。千篇一律-5；所有作业禁用涂改液、消字笔，要求书写认真，保证内容、书写质量、批改质量。

四、上课（10分）按县教研室出台的《临沭县小学课堂教学规范化要求》指标执行。

五、听课记录（5分）：听课第一页有目录缺一次扣1分；记录表头项目齐全，空一项扣1分；小结建议有针对性实效1分；记录书写认真规范2分。

六、小科、技能抽普测（即每位学生都测，每科技能普测时用满分10分标准进行设置）：

1、理论性的：按卷面分，计算平均分，实分计分；

2、技能性：

音乐：每首（每人次）不会或不符合要求-1分；

体育：按国家中小学生体质分健康标准计算得分（折10分）；

美术：根据学生作画，组织人员打分；

信息：根据所出考题、步骤对抽考学生得分；

实验：根据实验操作步骤要求进行得分；

口语：根据口语、拼读要求进行得分；

写字：根据抽测学生作品，组织人员打分；

阅读：根据阅读要求进行得分；

算理：根据所出考题、答案进行得分。

七、各种师生竞赛评比活动，以该活动通知中要求为每次活动计分量化。

八、教研活动参加：

1、请假、迟到-0.5分；早退-1分；无故旷会-2分。

2、确有特殊情况不参加，在保证活参与效果的前提下，可以在学校的协调下换人）否则按旷会。

3、活动材料不按时上交-0.5分；不交-2分。

九、教学成绩：以全校教师教学成绩的平均分指标，实分记入。

十、量化积分办法及使用：

1、各单位严格根据相对应的细则对教师的备课、作业、上课、听课记录等常规业务进行量化，量化积分根据本细则必须客观、真实严格检查公示，真实记入教师综合量化，如出现大量相同分数、体现不出优劣，学校工作敷衍、做老好人现象，则评先树优用到相关数据时，该校均按各校教师综合量化总结果成绩折算，或全以最低档计算。

2、镇教研室每学期将对常规业务进行不定期、以及至少1-2次全面检查，结果作为教师评先树优的依据。同时每次督查的结果纳入学校综合量化，作为评先树优依据。同时对业务常规后三名的学校建立约谈、通报批评制度。