为了提高全镇教育教学质量,激发广大教师的工作积极性,增强教师的工作竞争意识,为教师的年度考核、评先树优及职称评聘提供重要依据；结合实际特制定本教学成绩量化考核细则。

一、考试考核学科界定：

考试学科：语文、数学、英语。考查学科：道德与法治、科学、信息、美术、体育、音乐。

考核方式：各学科以学期结束前教研室统一组织的调研作为依据。书面考核的学科有：语文、数学、英语、道德与法治、科学；技能考核的学科有：科学、信息、体育、音乐、美术。考查学科是否需要书面理论检测视上级相关规定。

二、教学成绩的计算：

1、语数英学科的教师教学成绩量化：以教研室统一调研成绩作为依据，考试学科量化合格率、优秀率、平均分；考查学科量化平均分。考试学科三项指标所占比率为优秀率为20%、合格率为30%、平均分为50%。

2、附加分：

档次浮动：为鼓励基础薄弱班级老师的工作积极性，以上一学期量化（不含上次档次浮动成绩）成绩为依据，所带成绩名次在以上几项得分的基础上每上升一个名次加1分，加分后成绩居第几名评先树优用到教学成绩时就与第几名的成绩同成绩同名次对待，不影响其他人的排名，自己原名次空缺、后面成绩名次不向前递补。

以上1、2大项所涉及到的分数之和为老师本学期总的教学成绩量化结果，按最终的量化积分排名（在进行成绩分析、上报县班级成绩、下一学期计算成绩浮动等需要客观使用教学成绩时，以未加名次浮动分的成绩名次为准）。

3、关于主科带多个班或年级的，在评先树优时：计算时以优班名次成绩*0.8+差班名次成绩*0.2的方法计算。例如：以13个班的年级为例，教学质量奖的成绩计算（第一名45，最后一名25），某一老师有最优班第1名（45分），最差班第七名（35分），则最后成绩为：45*0.8+35*0.2＝43分

4、考查学科教学成绩量化：

考查学科成绩由各学校进行量化，成绩分档、公示，计入教师年终绩效考核中的绩里面体现，如不分档，则成绩按最低分处理。教研室组织抽测，依据抽测成绩对学校进行量化，分A、B、C三档，公示后作为量化成绩使用。

三、说明：

1、教学成绩在使用时，除有特殊规定需使用原始成绩外，均以教师在本年级本学科所占名次、按名次等分差计算。例如：在教学质量奖评选时第一名是45、最后一名25。总分差20分，则教师成绩Z=45－[20÷（班级数－1）]×（名次－1），即按名次进行等差赋分。

2、计算每个班级的量化成绩时以实有人数为准，不再按照百分比去除。以下情况可去除相关学生：转学休学等手续办理中（以学籍管理员出具证明为准）、实际生病住院（家长传图医院证明、治疗单据等）的、经研判后确属智力缺陷的在成绩计算时给予去除，不考虑无学籍、转走无手续找不到人等任何因素。严禁以任何理由不让学生参加检测，否则该班所有学科按最低成绩计，通报校长、班级老师。