教学常规是教师遵照教学大纲，有目的、有计划、有组织地实施教学的原则性指导意见。对教师教学常规的考核是一项综合性、系统性、科学性很强的工作。教师常规考核具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能。考核目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质量。

一、教学常规考核方式

（一）教学常规定期检查：

每学期的期中和期末检查由学校统一组织进行，教务处具体安排和组织。按年级进行检查，最后结果汇总教务处，由教务处进行总结，量化得分结果计入教学业务档案。并与绩效工资挂钩。

（二）教学常规不定期检查：

由年级主任负责。每周不定期检查一次。采取抽查方式，对考核项目进行检查，年级主任把检查结果及存在问题及时总结通报本年级任课教师。并将结果上报教务处备案。

二、教学常规考核项目及分值(总分100分)

（一）教案（20分）

1、教案个数（10分）：要求分课时备课，教案节数必须与上课节数相吻合，每缺一节扣1分，扣完本项为止。未按课时备课该项扣5分。复习课、讲评课也必须有教案。

2、规范性（4分）：要求环节齐全，客观使用。每个教案环节缺少一环节扣一分，扣完本项为止。

3、总体评价（6分）：要求教学过程详略得，要求备课要做到备教材、备教法、备学生、备学法。过程简单，四次备课痕迹太少或无针对性，每个教案扣一分，扣完本项为止。

（二）集体备课（10分）

1、参加情况（6分）：按时参加每周一次的集体备课活动。每缺一次扣1分本项目可得负分。

2、规范性（4分）：中心发言人必须写出周教案，周教案环节齐全，使用有备课组长签字；集体备课记录本应该按规定有详细记录。否则扣1分。

（三）课堂教学（10分）

1、讲课（6分）：每位教师每上一节公开课（含研讨课、汇报课、优质课评比、视导及督导等活动讲课），由年级主任和本组教师听课后评价打分。本项属奖励分，不参加不得分。

在教学督导讲课中，凡是优课的教学常规加2分，良课加1分，般课和不讲的不得分。

2、学生评价（4分）

每学期年级组都要进行一次学生调查，由学生对任课教师的课堂教学进行综合打分。

（四）作业（20分）

1、数量（10分）：语文：大小作文2周1次，其它作业1周1次；数学：1周3次；英语：每单元作业2次，写作1次；理化：2周3次；思、历、地、生：同步学习每周批阅1次。作业每少一次扣一分，扣完为止。

2、质量（10分）：作业要做到有布置、有督促、有批改、有讲评。批阅必须有时间，有评价等次，有鼓励性或指导性评语。所有作业要求全批全改，语文、英语大作文要求对每个学生每个月至少有一次详批。（要有总批、有眉批、有改错别字和病句、有日期）。

（五）阶段考试和单元过关（20分）

每次单元过关和阶段考试试题保存完整，有解答分析、有等级评价，有讲评教案，有补偿题，缺一项扣1分。扣完为止。

（六）听评课、反思（20分）

1、听评课（10分）：教研组长、备课组长，每周听课不少于1-2节，教龄不满三年的青年教师每周不少于3节，其他任课教师每周不少于1节。少一节扣一分。扣完为止。弄虚作假一次该项0分。

2、反思（10分）要求反思记录详细，书写认真；必须有对本课的评价，既要指出优点，也要指出不足，并提出改进意见。以上每少一项扣一分。扣完为止。

如有新政策，按上级政策执行。

临沭县玉山镇玉山初级中学

2021年1月