为了规范教师的教学常规工作，提高教学质量，根据临沭县中学教研室关于教师教学常规管理的基本要求结合我校实际情况，特制定教学常规检查细则如下：

一、备课

（一）单元集体备课（10分）

要求：①每个备课组必须坚持单元先周集体备课；②单元集体备课记录簿每年级每学科备课组有一本即可；③单元集体备课由本年级学科备课组的教师集体讨论研究后，由一名教师整理在单元集体备课记录簿上；④包组教干参加集体备课并签字验收。

检查重点：

⑴备课要重点突出实用，教学重难点及突破措施符合学生实际。⑵备课次数符合单元实际，能先周备课，⑶备课组长要认真组织研讨，意见要中肯，不能应付，对知识点查漏补缺，对要解决的问题提出合理化建议或更佳的措施。

该项为本学科备课组长的得分；同时本学科备课组其他成员也得同样的分数。

（二）周集体备课（10分）

要求：①语数外每年级为一个备课组，思史地生每学科为一个备课组，音体美信为一个备课组；②周集体备课记录薄每个备课组有一本即可；③周集体备课要先周备课，由本备课组的教师集体讨论下周要讲授的内容后，由一名教师整理在周集体备课记录簿上④包组教干参加集体备课并签字验收。⑤各备课组每周确定一节校内公开课，确定人员节次后必须及时上报教导处并在周集体备课薄上记录好，同一备课组成员必须全员参与听评课。

检查重点：同单元集体备课。

（三）个人课时备课，语文、数学、英语每周各3个，其他文化科每周2个，音美信每周一个，体育每周2个（30分）。

1、要求

①在单元集体备课的基础上进行个人备课，并编写出课时教案。新授课、复习课、讲评课等各种课型的教案要齐全；②教案力求科学规范，具有实用性和创造性；③备课对不同层次的教师有分类要求，新近参加工作的教师要求写出详案；中年教师要求备出新意，并在教改上下功夫；有经验的老教师则重在总结经验；④个人备课要求书写规范，内容齐全（包括课题、课型、教学目标、重难点、教具、板书设计、教学过程、教后札记）；⑤体现知识内容、教学手段及反馈措施，教学环节清晰；⑥倡导多种形式的实用型教案备课改革。突出教学设计，学法指导、教后反思，注重学情分析。

2、检查重点

①备课一定要备学情、教情，要有独创性，突出实用性；②重点、难点、疑点确定要符合教材和学生的实际，突破要有力；③教后反思要真实，且有价值。④要认真用红笔进行二次备课，二次备课要实用，对知识点进行查漏补缺，对师生活动进行优化，突出解决问题的实效性。⑤书写力求工整认真，美观大方。

二、作业布批（40分）

（一）要求

（1）要坚持“少而精”并能体现目标性原则（具体明确的作业目标）、主体性原则（发挥学生学习的主体性作用）、精选性原则（精选设计、因材施教）、规范性原则（作业规范、批改规范）、实效性原则（练有所得，减轻学生课业负担）、评价性原则（评价及时有力）；（2）量次适中，分层布置，难度适宜；（3）教师对作业要认真及时批发，杜绝每次作业都是对号的现象，力求对作业形式、作业要求、作业批改评价的创新；（4）在数量要求上，语文每两周“片段作文”、“整篇作文”均不得少于1篇教师抽批两周覆盖，同时要求学生必须有“读书笔记”、“日记”和“语文知识积累本”分别每周不少于3页教师抽批三周覆盖； 数学正常上课的周作业次数为3次，教师必须全批全改要及时；外语正常上课的周作业次数为2次，同时要求学生每周一篇作文，教师全批全改；物理、化学正常上课的周作业次数为2次，教师必须全批全改要及时。语文、数学、英语、物理、化学五科的《同步学习与探究》任课教师也要精选、精练、精批、精讲，学生要建立数、理、化学科的错题集，教师两周抽批1次。（5）政、史、地、生教师要对所有学生《同步学习与探究》的使用情况进行批阅，每周1次，采用等级评价，并作出必要的点评。学校要对作业布置与批改情况进行定期检查并及时反馈、调控、指导；（6）作业批改采用等级制，要有适量的（一般每次不少于1/3）针对学生特点的鼓励性批语。

（二）检查重点

（1）学生做题要规范，思路清楚条理，不准用铅笔（画图除外）和圆珠笔，只准用纯兰钢笔，书写要工整认真，卷面要整洁。教师在这方面一定要加强指导、严格要求。（2）学生完成作业后教师集中收起亲自批阅并进行教师评价（必须是教师亲自完成），教师评价（用红笔）采用等级+评语的形式，评语不用每次人人都有，每次部分学生有就行，且每次鼓励性批语都要震撼学生的心灵，一学期每人有3-5次即可。（3）作业批改（用红笔）要及时记录，不能太简，个别问题要具体到XX学生，且书写要工整。时间要与作业本上的时间一致。（4）语文“片段作文”、“整篇作文”教师抽批两周覆盖,“读书笔记”、“语文知识积累本”和“日记”每周分别三张教师抽批三周覆盖，学生每周一张练字纸语文教师每周装订整齐，其他各科作业不能出现一对到底的现象，作业一定要有实效性，有错误一定要订正，不得出现错误不订正的现象。（5）平时检查所带班级的所有作业，督导时语数外上交一个班级的作业，其他学科上交2个班的作业。

2、同步探究（10分）

（1）同步探究与教学同步且利用好，学生不准用铅笔做题，订正须用红笔，不准出现空题。（2）同步探究批改每周一次，评价采用等级+鼓励性批语的方式。（3）理化生的实验探究报告册、史地的地图册和填充图册也是检查内容。

三、单元测试（40分）

（一）要求

（1）坚持“四精四必”的原则（即对试题要精选、精练、精批、精评，对试卷要发必收、收必批、批必评、评必纠）；（2）同年级学科组统一进行测试和批阅讲评、补偿（每单元必须有针对补偿）；（3）语、数、外、物、化都要进行必要的切合教学实际的单元形成性测试评价，具体数量要求为：语文、数学、外语每单元进行一次测试；物理、化学每学期4次（期中、期末考试不算）；其他各科除阶段测试和期末考试外，每学期只能再安排2次单元测试。（4）评价采用等级评价。（5）期中考试必须有讲评教案及针对补偿，督导时一并上交。（6）单元划分要合理，符合教学实际，如七年级数学第一章有理数必须化为至少两个单元。

单元检测试题由备课组长组织命制，题目要精选，要做到与平时教学的结合（平时的作业要占20%——30%，同步学习和配套练习要占20%——30%），让每个学生只要平时努力即可及格。

检查重点：

1、试题质量高。

2、检测题教师要全批全改，不得由学生批改，小题采用加分制，教师手中掌握学生分数，对学生公布采用等级+鼓励性批语的方式。检查时分数和等级都要查（两本记分册）。

3、学生做题不准用铅笔（画图除外）和圆珠笔，只准用纯兰钢笔，订正要有实效，用红笔。

4、每次测试要有教师下水试卷和讲评教案。

四、听课记录（10分）

1、听课次数每周一次。

2、对讲课教师的优点总结要全面；多提建议且要中肯。

3、要有时间分配，随记要多，不仅要体现出本节课的得与失，而且应提出个人对某些问题的更深的见解。

五、教学随笔等师资培训材料（10分）

1、教学随笔每周1篇，并及时上传网络，内容应是对实际教学问题的思考及教学案例等。

2、不得抄袭，不得网上下载。

3、其他师资培训材料要认真研读学习写出心得体会并及时上交。

六、特殊教学贡献加分。

为学校教学活动作出特殊贡献的给予适当加分。