临沭县教育体系“五项措施”全面实施复课质量提升工程

随着疫情防控形势的逐步好转，莘莘学子已实现复课复学，面对从线上到线下教学方式的转变，如何引导学生在短时间内适应教学模式的转变、保障教育教学质量，临沭县各中小学多方探索，全面实施复课质量提升工程。

一是摸清学生学情，制定衔接计划。复学前，安排教师全面认真梳理线上教学内容，精心设计学情摸底测试卷，复学后第一时间组织学情摸底测试，全面掌握学生学习情况。根据学情摸底测评数据，分析学生知识缺失，制定线上线下教学衔接计划。切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常教学轨道。

二是调整课程计划，精细编排进度。学校根据课程内容安排松紧程度，合理控制教学容量，课堂教学要坚持以学定教、以教论学、以评促学的原则，最大限度地保证学生课堂学习目标的达成。同时在统筹调整优化教学时间的同时,合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。

三是调适学生心理，减轻学习压力。复学的前一周，学校通过班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。复学后及时组织上好复学“心理第一课”，从情绪调控、自我减压、学会求助、加强沟通等多个方面指导学生调整状态。同时开放心理咨询室，开通心理咨询电话，对有需求的家长和学生进行心理疏导，缓解学习焦虑。

四是教研引领教学，提供专业支持。学校及时召开教研组长、备课组长会议，各教研组、备课组根据学科前期线上教学的进度和课程安排，制定好线下教学的教学计划，实现线上线下教学内容、方法与检查反馈的有效衔接;指导教师做好教学内容和方式的有效衔接;指导学生做好学习情境转化的调适、学习心态的调整、学习方法的回归以及对自我的认知定位等。

五是重点关注到位，确保“一个不落”。对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，学校对他们进行"一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生"掉队”。同时继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。