一、指导思想

本学年，学校体育工作严格在县教体局的统筹部署下，始终坚守“健康第一，全面育人”的核心理念，以新时代教育方针为根本指引，锚定立德树人根本任务目标，持续深化体育教学改革，积极推进五育融合。学校坚持依规治校、精准育人的原则，将体育作为促进学生身心健康、全面发展的重要抓手，努力构建具有实验中学特色的体育工作新格局。

二、工作开展情况

（一）组织领导，精准部署

学校高度重视体育工作的顶层设计与落地实施。校长在新学期工作部署会、教职工代表大会上专题部署体育工作，明确年度目标与实施路径。教务处牵头组织全体体育教师深入研读《义务教育体育与健康课程标准》，并全员签订体育教学与安全双责责任书。学校足额保障教师培训、赛事参与等各项经费，从制度和资源上筑牢教师的体育育人责任意识。

（二）完善机制，协同推进

学校健全了由校长牵头、分管校长具体负责的体育工作领导小组，并细化各部门职责清单，形成管理闭环。体育科组常态化开展集体备课、磨课研讨，做到期初有详尽计划、期中有专项督查、期末有复盘总结。业余训练实行“定教练、定队员、定目标”的“三定”机制，同时联动德育处、总务处，协同保障各类体育活动有序、安全、高效落地。

三、自查结论

（一）师资队伍建设

学校严格按标准配齐配足专职体育教师，全员参与县级及以上体育教学培训与技能研修，培训覆盖率达100%。田径、球类等业余训练成效显著，本学年在高考体育单招及市级中学生运动会中斩获佳绩，多名学生获得体育特长认证。

（二）课程执行情况

学校严格落实国家课程方案，开足开齐各年级体育与健康课程，坚决杜绝挤占、挪用体育课现象。每日规范开展大课间活动，并不断创新活动形式与内容。无体育课的班级每日安排1小时阳光体育活动，由班主任牵头、体育教师指导，确保活动实效。

（三）体育活动开展

结合季节特点，学校全年成功举办春季田径运动会、秋季趣味运动会两次大型活动，并常态化开展校园体育节、班级篮球联赛、排球友谊赛、羽毛球对抗赛、拔河比赛等特色赛事。师生参与率达95%以上，营造了浓厚的校园体育氛围。

（四）场地设施建设

学校持续优化体育场地设施布局，完成了球类场地防滑改造，新增健身器械与体能训练设备，配齐篮球、排球、羽毛球等各类体育器材。同时，建立了器材专人管理、定期检修、登记领用的制度，充分保障了教学与训练需求。

（五）体育与心理融合

学校升级了标准化心理咨询室与学生体质测试室，组建专业测试团队，严格按要求完成全体学生体质健康测试，并建立学生体质档案。此外，同步开展了体育锻炼与心理健康疏导相结合的专题辅导，促进学生身心和谐发展。

四、存在问题及努力方向

（一）存在问题

通过自查发现，部分学生体育锻炼习惯尚未养成，个性化运动需求未能得到充分满足。学生在运动兴趣、运动能力及自主锻炼意识方面存在明显个体差异，仍需进一步引导与激发。

（二）努力方向

下一学年，学校将重点从以下几方面改进提升：

强化引导与激励：通过体育社团宣讲、家校共育联动、运动榜样表彰等方式，持续激发学生参与体育锻炼的内生动力。

满足个性化需求：开展个性化运动指导，丰富运动场景与活动形式，提供更多可选择的运动项目，努力做到“教会、勤练、常赛”。

提升教学质量：持续深化体育教学改革，优化课堂设计与评价方式，进一步提升体育教学质量，促进学生身心健康水平全面提升。